课程标准视野下的高中语文教育价值观构建研究浅谈.pdfVIP

课程教育研究 CoupeEducati0nResearch 2013年2月 上旬刊 教改 ·教研 课程标准视野下的高中语文教育价值观构建研究浅谈 李 杰 (宁夏育才中学勤行学区 宁夏 银川 750021) 【摘要】新课程 目标教学背景下，更加注重学生综合素质的培养，学科教学也不再局 限于对学科知识的简单传授 ，而是将 所学知识应用于实践，发挥知识的教育与感化作用，语文作为一门文学科 目，具有 自身的特点，名篇名作在散发着文学魅力． 在向学生宣扬着一种精神 ，一种教化 ，它体现着对学生崇高道德素养的熏陶，完美人格的塑造，通过学习语文来构建价值观， 在文学魅力的感化下培养学生高尚的道德情感与正确的价值取向，具有十分重要的意义。本文针对高中语文教育价值观的构 建展开讨论．分析了如何在高中语文教育 目标下，构建学生的价值观。 【关键词 】高中语文 教育 价值观 构建 探究 【中图分类号】G633．3 【文献标识码】A 【文章编号】2095—3089(2013)02—0021-02 高中语文是一门非常重要的科 目，不仅仅是因为它在高 积极 的人 生 态度 。 考 中占据重要的比重。更重要的是它具有其他理性科 目不具 其次，学习语文，培养学生热爱祖 国的价值取向。在高中 备的特征和优势，那就是 。他承担着思想宣传，道德教育与人 语文课文中有一些革仓人士的诗作，这些诗作都表达了作者 格塑造的多重任务，语文科 目的学习是对学生完美价值观的 对祖 国大好河山的热爱以及争取民族独立与兴盛的强烈愿 科学引导，学生通过学习语文能够形成正确的价值取向，树 望，这些诗作都在 向学生散发着一股股教化 。引导学生树立 立崇高的人生理想。形成积极的人生态度 ．要积极挖掘和发 崇高理想，形成高尚的价值观念 ，教师可以通过让学生有感 挥语文科 目的这些特点，善 于利用科 学的方法来培养教育学 情地朗读这些篇章来深入揣摩和理解文中作者的思想感情 ． 生，使 学生精神得到净化 ，引导学生走向正确的人生道路。 也可以让学生记录下 自认为精彩的句子 ，然后要求学生表达 一 、 价值观构建在高中语文教育中的地位分析 出自己对这些佳 句的理解 培养学生形成正确的价值观 ．塑造学生的完美人格是教 例如：毛泽东的不朽之作 《沁园春 长沙》就是一篇佳作 。 育的意义所在 ，也是一个社会 ，一个 民族前进 的不竭动力，教 鹰击长空，鱼翔浅底 ，——漫江碧透，百舸争流——表达 了对 育就要培养人们的综合素质与能力，从学生的体育、智育再 祖 国大好河 山的热爱 ，书生意气 ，挥斥方道 。指 点江 山。激扬 到德育都需要教育学科的辅助作用，正确的价值观也是在教 文字，粪土当年万户侯——这些则表达了作者对达官贵人 ， 育中形成的。 军阀官僚的蔑视，从这些慷慨激昂的文字中能够领会到作者 在高中语文教育中以 “价值观构建”为核心 ．使学生通过 的思想感情 ，教师要善于利用这些诗作，来教育学生．让学生 学习语文，学习名篇佳作中蕴含的思想，来教育自身，明辨是 反复诵读毛泽东的诗作 ，并有感情地朗读诗 句，让学生在诗 非观念 ，使学生在获得充实知识的同时。也在心灵上获得启 作 中体会到高尚的精神 ，这样才能使学生的精神受到净化与 发，形成正确的价值观，实现 自身的全面发展，这才是高中语 熏陶，引导学生树立崇高的人生理想，积极进取 ，努力学习， 文教学的意义所在 ，在新课程 目标教学改革背景下。对语文 形成为祖 国的兴盛而奋斗的价值观念。 这一科 目又做 出了新 的界 定，“语文是最重要 的交 际工具 ．也 再次，寓价值观教育于活动 中。高中语文教育不单单体 是最重要的文化栽体 ”学习语文不仅仅是对语言文字基础知 现 的是理论上 的说教 ，更重要 的是要开展课外活动 ．将语文 识的记忆与掌握 。更重要的是语文具有引导人 ，教育人的积 中一些重要 的价值取 向贯穿在活动 中，鼓励学生参与到这些 极作用，通过学习语文，学生能够获得新的启示，思想进一步 活动 中来 。让学生在活动 中感受到知识所蕴含 的含 义 ．深刻 上升，完善 了对学生正