在线协作学习中的个人知识管理研究.pdfVIP

摘 要 学习和知识是当今社会的两大热点话题，信息技术的飞速发展使得知识创 造、知识共享和知识利用的机制产生了重大变革，人们的教育理念和学习的方 式方法也发生着变迁，传统教学模式受到了巨大的挑战。协作学习、自主学习 等以学生为中心的教学模式越来越受到人们的关注，与此同时，个人知识管理 技能的重要性在学习活动中日益突出，知识管理的研究也开始逐渐向教育领域 渗透。 在线协作学习是适应信息社会学习特点的新的学习方式，它借助网络进行 教育和提供服务，拓宽了学习的范围和观念，但不可避免的具有一些局限性。 本文选取协作学习为研究对象，将个人知识管理的理念引入协作学习中，使它 们优势互补，并进行了整合系统——社会化群体协作学习系统的设计与实现， 该系统以建构主义学习理论为理论基础，以思维导图为工具，为学习者提供了 一个良好的协作学习和个人知识管理平台。系统借助思维导图帮助学习者构建 自身知识结构，并通过系统聚合机制从个体认识中抽象出群体认知，通过个体 与个体、个体与群体之间的协作交互，实现个体知识与群体知识、隐性知识与 显性知识的相互转化，以促进个体学习和知识创新。 论文首先介绍了协作学习和个人知识管理的相关理论，说明了他们的区别 与联系，随后分析了二者融合的可行性和必要性，提出了整合系统的具体设计 方案，分析了系统对协作学习和个人知识管理的支持，并从认知构建、交互协 作、资源管理等方面进行了详细的功能介绍，最后，提出一套系统评估方法， 为系统验证提供参考。 通过理论分析和系统实现等研究工作，笔者认为，在知识经济时代，将协 作学习和知识管理相结合，能够发挥出更大的优势，提高学习效率，更为有效 地促进创新，具有深远的理论意义及实践指导意义。 关键词：协作学习 CSCL 个人知识管理 建构主义学习 思维导图 1 Abstract Learning and knowledge are the two hot topics in todays society. In recent years, with the great development of technology, especially the development of information technology, the mechanism of knowledge creation, knowledge sharing and using has changed a lot. At the same time, it also brought a profound impact on education, and influenced peoples understanding of learning. People begin to realize the importance of cooperative and collaborative learning （CL ）. Besides, the information explosion has carried with it the much greater availability of unfiltered and uncensored information, which means the knowledge management skill is getting more important for today’s individuals. In this paper, we discussed the relation and difference between Cooperative Learning and Personal Knowledge Management and f