浅谈如何进行幼儿科学教育活动.pdfVIP

2014年 1月 教 育教 学论坛 Ja1I．2O14 第 1期 EDUC ION TEACHING FORUM N0．1 浅谈如何进行幼儿科学教育活动 孟 瑶 (胜利油 田胜 中社区泵公司幼儿园，山东 东营 257000) 摘要：对幼儿进行科学教育是帮助幼儿正确的认识周围的环境，获取必要的知识与经验。由于孩子的领悟能力是有 限的，知识的积累基本上没有，所以科学教育的进行不是十分容易，需要讲究方式方法，既能让孩子们接受。又可以让孩 子们真正的学到知识。教师在进行科学教育活动的时候 ，主要是能够让孩子们具备一种能够主动探索的精神，这就要求 老师在进行幼儿科学教育活动中掌握适当的方法和形式。那么如何正确的进行幼儿科学教育活动呢?本文给出了简单的 分析 。 关键词：幼儿；科学教育活动；方式方法；教师 中图分类号：G612 文献标志码：A 文章编号：1674—9324(2014)01—0255—02 一 、 创设适宜幼儿科学探究活动的氛围 种 自然现象，那么哪些才是真正适合幼儿学习的呢?面对大 对于幼儿来说，周围的一切都是新鲜的，未知的东西太 千世界，教师对科学教育活动的内容的正确选择是十分重 多，这就是为什么幼儿的求知欲要 比其他年龄段的人强。 要的。 尤其是对生活经验方面，他们都充满了好奇，只要老师给予 1．科学教育内容应该更多地为实际生活服务。幼儿接 他们一个轻松的、平等的环境，他们会很容易的找到对 自己 触的都是简单的科学知识，简单的科学知识主要是为生活 来说刺激的、又有吸引力的事物 。 服务的，科学教育的本质主要是让生活更加美好 。幼儿基本 1．创造适宜幼儿进行探索的物质环境。一个可 以看的 没有机会接触 比较高级的科学知识，主要是生活中的常见 到摸得着的真实事物对小朋友的刺激更大，更加能够激发 现象。在教师选择教学内容的时候，要考虑到这个科学现象 幼儿想要探索的欲望。教师可以根据幼儿园内或者幼儿园 是不是会在小朋友接触的社会中出现呢?对于这个考虑，原 周围的环境，组建一些植物角、动物角、活动室、科学观察室 因主要有两个，一是当幼儿在学校所学的科学知识能够运 等提供观察的场所，同时，也可以给小朋友布置观察作业， 用于实际生活，或者能够在实际生活中观察到，他们就会觉 用画画、口头描述的方式记录下来。 得科学原来离我们这么近，既拉近了幼儿与科学的距离，又 2．营造平等、宽容的交流气氛。幼儿需要的是平等、宽 能让幼儿感到成就感。并且只有在生活中能够观察的现象 容的学习气氛，这样孩子们才有勇气大胆的表达 自己的想 才更好理解 ，才更加接近幼儿的理解能力。 法，大胆的去实践。教师在与孩子进行交流的时候要做到 2．科学教育的内容应该结合家乡的本土资源。结合本 语气温柔，孩子做的对的时候要诚恳的表扬他们，当他们得 土资源就是要求幼儿园要经常带孩子去家乡周围的自然风 到的答案是错误的时候 ，要委婉的纠正。在做实验的时候 景区、田野等地方走走，不仅可以增加孩子的知识，而且，还 要与孩子有亲密的身体接触，例如轻抚孩子的头、拍拍孩子 可 以使得孩子更加了解和热爱 自己的家乡。 的背等，让孩子感觉到你在关注他，同时你很信任他，这样 三、提供适宜的材料 他才愿意将他的心得与你进行交流。 1．材料应具备科学性和趣味性。进行科学教育活动所 3．利用一切可 以用的自然空间。大 自然是幼儿最感兴 用的材料应该兼具科学和趣