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2O14年 1月 教 育教 学论 坛 Jan．2O14 第 3期 EDUCATION TEACHING FORUM NO．3 浅谈小班音乐教育 黄卫清 (江苏省南通市南川园幼儿园，江苏 南通 226008) 摘要：音乐能使孩子享受到喜悦、快乐，能为孩子的成长打下良好的基础。合理的选材，游戏化的情景，良好的师幼互 动，培养创新的意识，能使小班孩子学习音乐得到更多体验。 关键词：小班音乐；选材；游戏；互动；想象 中图分类号：G610 文献标志码：A 文章编号：1674—9324(2O14)o3—0267—02 音乐是人类从事审美活动的一种对象，它作为一 门独 的教育 目的? 立的艺术，有着其独特的魅力，并且还具有独特的教育功 一 、 选材上突出情趣 。做到浅显。让孩子易于表现 效。音乐教育的根本 目的是培养孩子的全面发展，并不是 音乐活动符合孩子思维具体形象、富与想象、活泼好动 把每个孩子都培养成音乐家，而是使孩子们从音乐中享受 的特点，能使孩子从中获得极大的快乐和满足。小班孩子年 到喜悦、乐趣，从音乐中得到启迪，使孩子们的智力得到开 龄小，注意力差 ，他们对一切有趣的、好玩的事物表现出浓 发，培养孩子们的创造力，并为孩子的成长发展打下 良好的 厚的兴趣，而对于一些枯燥，乏味的东西就会索然无味，因 基础。因此，在幼儿期就对孩子进行音乐教育，对其一生的 此，在选材时注意选择一些有趣的、符合孩子年龄特点的、 良好发展有着很大的影响。如何引导小班孩子积极参与音 容易为孩子理解并接受的内容进行教学，这样孩子才会主 乐活动，在活动中获得愉悦的情感体验，使小班孩子更好地 动地参与到活动中，使教育的 目标落到实处。如，我看到小 接受音乐、享受音乐，从而达到启迪智慧，陶冶性情和品格 班孩子喜爱在娃娃家给娃娃洗澡，陪娃娃睡觉，有照顾娃娃 主教育的制度环境。较之于道德说教，制度的优势在于可以 角色转变。 强制性地对人的行为予以规范和引导。为保证大学生节能 环保 自主教育长期有力推行，学校管理部门必须建立相应 的目标体系、奖惩制度和考核体系。在 目标体系建设中，行 政管理部门要充分体现整个学校教书育人、管理育人、服务 育人的开放式大德育结构，不仅将提高学生节能环保 自主 教育能力作为教育的目标之一，而且也要对所有教职员工 帮[一ji!竺一u』l一一壮{ 设定具体 目标。在奖惩制度建设中，行政管理部门不仅要将 自主教育能力是否提高纳入考核体系，而且要做到奖惩分 明，以激励所有师生员工积极推进大学生节能环保 自主教 注释 ： 育。在考核体系建设中，行政管理部门除增加学生 自我评价 本文中的主体是从狭义的角度来说的，是指根据一定 和同学问相互评价的比例外，还要增加形成性评价的比例， 要求，有 目的、有计划、有组织地对教育对象进行思想品德 即侧重对学生节能环保 自主教育学习过程的考核，将学生 教育的教育者。 的学习经验与学习效果考核结合起来。第三，参与创造全员 参考文献： 节能环保的校园文化环境。学生节能环保美德的形成，跟学 1【】中华人民共和国节约能源法[DB／OL]．国家能源局网站http： ／fV ．nea．gov．cn／2012—01／04／c 131260214．htm． 校的节能环保文化氛围息息相关。行政管理部门工作人员 一 一 句不经意的轻视节能环保 自主教育的话语，一个随意的 2【】胡锦涛．坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进 为全面建