小学阶段家校合作影响因素和对策研究.pdfVIP

论 文 摘 要 现代教育中，学校作为专门的教育场所对学生实施专业的教育，而家庭则提 供学生成长的精神和物质保障。近年来，随着教育变革的不断深入，全社会对教 育质量的全面提升也有了更大的期待。家校合作成为教育工作者和全社会关注的 一个重要课题。 在基础教育中，我国的家校合作研究与与国外在研究与实施状况相比仍有差 距。本文是基于一线教师的角度，对实践中出现的各种家校合作问题进行思考、 梳理，并运用理论深入探讨，以期能更好的指导工作中与家长合作的任务。 本文首先通过文献梳理，综合国内外研究的现状，通过问卷调查和访谈等方 法，收集了上海非中心城区的部分普通小学家庭和教师参与家校合作的现状，并 结合已有研究成果，从学校的办学理念、教师个人素养、学校占有资源能力，家 庭的组成结构、经济水平、教育水平和职业角色、角色定位等方面以及政策制度、 文化等不同角度分析了影响家校合作的主要因素，并针对上述因素从社会、学校 和家庭等不同层面提出了相应的对策建议。 本文运用定性研究和定量研究相结合的方法进行研究和写作。在预研究的基 础上编制了家长和教师问卷，并在作者工作及熟悉的两所小学中进行发放及回 收。其中家长问卷发放160 份，回收有效问卷 156 份，教师问卷发放60 份，回 收有效问卷57 份。利用统计软件分析之后，对仍有疑问和待研究的内容制定了 家长和教师访谈提纲，并以灵活多变的方式进行了访谈。 本文取得的主要结论为：对家校合作的进一步深入需从社会配套，学校管理， 家庭引导三个层面进行，避免流于形式需要家校双方的理解。 关键词：家校合作；家长参与；教师参与；因素；策略 5 ABSTRACT Schools educated the students as a professional institute, while families provided their children material and mental support in the modern society. Recently, upon the deepen evolution of education, the expect of education quality has been raised. Home-school cooperation has become an important issue in the educational and social field. There is a wide gap between our country and the west of the study and the implementation of the home school cooperation in Compulsory Education. This paper based on a teacher ’s point of view, sorted out and contributed the home-school cooperation’s theory as to guide the practice. Therefore, to study how to make the implement effective and develop of home-school cooperation will be stood out the theoretical and practical significance. The primary research methods are qualitative and quantitative, and in the specific methods are questionnaire survey method and interview method. Based on the pre-study,