小学英语语篇教学的实践研究.pdfVIP

摘 要 随着我国课程改革的深入，当前小学英语教学改革也进入了深化阶段，其中 语篇教学已经成为教学中的热议话题，并引起了广大教师的研究兴趣。本研究从 课堂教学实际出发，选择了语篇教学作为研究的主要内容，探索了语篇教学的教 学目标定位、内容重组、以及教学转化策略等问题，是探索小学英语语篇教学的 有益尝试。 本研究围绕语篇教学这一基本问题，运用了文献检索、访谈、课堂观察、实 践变革等方法，在课堂教学领域开展了研究和实践。 论文共有五部分构成，基本结构如下：第一部分是绪论，简要交代了本文的 主要研究问题、研究目的和意义、研究方法、现有相关研究以及核心概念。第二 部分描述了当前小学英语语篇教学的现状和成因。第三部分重点阐述了语篇教学 的基本原则。第四部分借助教学案例，详细说明了语篇教学的基本策略。第五部 分简述了本次研究的初步成效。在结语部分提及了本次研究过程中的收获，以及 本研究存在的不足之处。 在研究中笔者发现了目前小学英语语篇教学中依然存在着一些问题和不足： 例如，教学目标的设定上存在着碎片化现象，语篇整体性把握不足；教学目标定 位过难。语篇教学方式仍以接受式教学为主，缺少开放性和自主性。教学策略缺 乏有效性，采用的教学策略脱离语篇情境，或是与学习任务的达成不匹配，缺乏 层层深入分析语篇的功能。针对这些问题，笔者提出了小学英语语篇教学的基本 原则：教学目标定位体现整体性和适切性，教学内容重组秉持合理性，教学过程 增强开放性的互动。在教学研究和实践中，笔者采用文本再构、单元整体设计、 问题链创设语篇情境、思维导图设计、强化朗读训练、有效练习设计的等多元化 的教学策略优化语篇教学，促进小学生语言学习能力的发展。 关键词：小学英语 语篇教学 教学策略 I Abstract Studying on Discourse Teaching of English in Primary Schools Coupled with the nation-wide new curriculum reform in China, English teaching in primary schools has also experienced huge changes. Currently, Discourse Teaching has aroused intensive research attention in English language teaching arena. Stemmed from the needs in the real classroom-based language teaching and informed by Discourse Teaching theory, this study set out to explore how to implement Discourse Teaching in primary English language teaching, including learning and teaching objectives readjustment, contents reorganization, and changes in teaching strategies. It was a useful attempt to research into Discourse Teaching in the primary schools. To address the research objectives of Discourse Teaching, we reviewed relevant literature and conducted empirical classroom-based research through interviews, classroom observation and Teaching experimental studies. The thesis is divided into five chapters.