概念图在初中《科学》复习课教学中应用的探索与实践.pdfVIP

第 33卷第5期 丽 水 学 院 学 报 2011年 l0月 Vo1．33 No．5 JoI NALoFLISHUII 、【，ERSITY Oct．201l 概念图在初中科《学》复习课教学中应用的探索与实践 周彩霞 (松阳民族 中学，浙江松 阳323400) 摘要：概念图是一种能形象表达命题网络中一系列概念含义及其关系的图解。近年来，我国的中 小学在应用概念图开展教学方面进行积极的实践并取得 了较好的效果。主要将结合概念图在初 中 科《学》复习课教学中的应用从概念图的基本要素、建立的基本步骤方法和对概念图的评价这3个方 面展开论述。 ． 关键词：初中科《学》课程；复习课；概念图；应用 doi：10．3969~．issn．1008—6749．2011．05．024 中图分类号：G633．7 文献标志码：A 文章编号：1008—6749(2011)05—0094—03 TheExplorationandPracticeoftheApplicationoftheConceptM ap i。nhtthee~ScckienceRevisionnL’essonsinnMNllidtlfdllleeSchool ZhouCaixia (SengyangNationalSecondarySchool，SengyangZhejiang323400，China) Abstract：Conceptmapisakindofdiagrammatizationwhich canvividlyexpressaseriesofconcept，meaning， andtherelationshipofpropositionalnetwork．Inrecentyears，conceptmapiswidelyusedin elementaryand secondaryschool，whichhascausedgoodresults．Thethesisdiscussestheapplicationofhteconceptmapinhte sciencerevisionlessonsinmiddleschoolmainlyfrom thefollowinghtreeaspects，i．e．itsbasicelements，hte basicstepsandmehtodsofitsbuilding,andhteevaluationofit． Keywords：sciencecourseinmiddleschool；revisionlessons；conceptmap；application 概念图的研究源于早期认知心理学的研究。 识结构 ；上海师范大学的黎加厚教授则认为，所谓 最初是20世纪6o年代由美国康奈尔；k~(ComeU 概念图是指利用图示的方法表达人们头脑的概 University)的诺瓦克(JoselohD．Novak)教授通过研 念、思想和理论等，把人脑中的隐形知识显性化、可 究儿童对科学知识的理解的案例时提出的，认为 视化，便于人们思考、交流和表达”【。目前，概念图已 概念图是一种用来组织与表征知识的有用工具。 成为一种教学形式盛行于国外尤其是欧美国家。 有关概念图的定义 ，中外研究者众说纷纭，美国学 近几年，我国的中小学教学也开始较广泛地应用 者戴维 ·H·乔纳森认为概念图是概念和概念间关 概念图，下面将结合概念图在初中 科《学》复习课 系的表示方法，这种方法可以再现人们头脑中的知 教学中的应用进行一些有益的探讨。 收稿 日期：2011—o5—26 作者简介：周彩霞，女，浙江遂昌人，中学一级教师。 第 5期 周彩霞：概念图在初中科《学》复习课教学中应用的探索与实践 95 复习是一个不断强化刺激的过程，是一个知