中考题型“首字母短文填空”解题能力的提高.pdfVIP

。 强薯 教学论坛 摘【 要】中考题型 “首字母短文填空”对考生来说，相对较难。本文对这种题型的特点及主要 失分原因进行 了研究和分析 ，提 出了立足语篇才能提 高 “首字母短文填空”这种题 型的解题能力的观点。从 “立足语篇 ，整体教学”，“归绅和积累语言知识”，“指导解 题方法和技巧”这三方面重点阐述了提高学生的解题毒￡巧和语篇能力策略。 【关键词】首字母短文填空 语篇能力 策略 近年来 ，各地 中考经常采用 “首字母短 这样省时快捷 ，然而效果不好 ，因为未掌握 文填空”这种题型。很多学生中考后 ，最拿不 语篇大意．读起来吃力 ，选择词汇时存在一 准的就是这道题。确 实，这道题 的失分率很 定的随意性和盲 目性，错误率 自然很高。不 高，能拉开学生的分差。作为一个英语教师， 少学生对这种题型存在畏惧心理。笔者在初 如何在平时的教学 中，提高学生解这道题的 三复习时观察和访谈学生时发现。学生大都 能力呢? 采用猜测 、瞎填 、翻开词汇手册 以首字母找 1．题型的特点及主要失分原因分析 相关词汇等方法答题 ，或者有难度的空格就 特点：这道题要求学生在充分 阅读短文 不做。第二，教师大多沿用先翻译短文。再对 的基础上将单词正确拼写 出来 ，单词的首字 答案的讲评方法．忽略对学生进行解题方法 母 已经给出，所填 的必须是 以该字母开头的 和策略的指导，忽略语篇能力的培养。笔者 单词。首字母 既是一种提示，也是一种限制。 认为只有立足语篇才 能提高 “首字母短文填 主要考查学生对语篇 的整体把握能力 ，对语 空”这种题型的解题能力。 言信息的综合处理能力。对词汇、语法和 习 2．培养学生 的解题技巧和语篇能力策 惯用法的掌握情况和在特定语境 中运用词 略 汇的能力。从命题 内容来看 ，短文填词融合 2．1立足语篇，整体教学 了词汇、固定短语、语境 、生活常识 以及文化 “首字母短文填空”的解题关键是语篇 素养等多个层次的要求。从能力要求看，短 理解 ．只有整体把握语篇的大意，才能正确 文填词更注重英语知识的综合应用。所选短 解题。笔者认为，教师在教学 中要改变传统 文题材广泛 ．体裁 多为记叙文 ，也有说 明文 的词汇和语法讲解的教学模式，从语篇层面 和其他文体。设空以实词为主，主要考查动 分析 、处理 、整合、运用语言材料 ，在语篇 中 词 、介词 、形容词和副词 、名词的单 复数 、习 操练巩 固词汇、对话 、语法和课文等，在语篇 惯搭配等。试题涉及 的知识面广 ，灵活性高， 中培养学生的语言运用能力。 具有很高的信度和效度 ，又能拉开学生的分 2．1．1在对话改编成的短文中填空 差 以提高区分度。 牛津初 中英语教材(译林版)每个单元 主要失分原 因分析 ：第一，一些学生不 都是通过小狗 Eddie和 电子狗 Hobo之 间一 通读全文而直接解题 ，看一句做一句 ，认为 段简洁而有趣 的对话点明本单元学习的要 32 教学论坛 点。笔者经常把对话改编成短文填空。由于