中考英语复习和应考策略.pdfVIP

第 5卷 (2011年) 中 学 课 程 辅 导 ·教 学 研 究 Vol5．f2011) 第 21期 第 143—144页 SecondarySchoolCurriculum CoachingT·eachingResearch No．21 P143-P144 中考英语复习和应考策略 翟慎莲 摘要：英语教师要认真研究 《中考指南》，明确方向，才能备好课，有针对性、有梯度地扎实地做好 中考复 习工作，大面积提高学生成绩。 关键词：中考复习；高分策略；英语教学 中图分类号：G632．0 文献标识码 ：A 文章编号：1992—7711(2011)21—0143—02 多年来 ，笔者一直担任九年级英语教学工作，取得 F几点 ： 了良好的战绩。笔者所教的班级中考英语人均都在 135 1．立足课本，打好基础 分以上(满分 150分)。除了抓好教学的各个环节外，特别 在第一阶段的复习中，以大纲为准，以课本为依据。 注重中考英语的复习和应考策略。九年级英语复习应该 按照课本编排顺序，按册进行细致复习，力求体现基础 按照新课程标准的五要求来设计和安排复习计划，要在 性、全面性，不漏任何一个知识点。这时要多关心基础薄 “听、说、读、写、译”五种技能的训练上下功夫 ，注重提高 的学生，使他们尽快提高，不掉队。中等生通过复习再上 学生的语言技能及语言知识的综合能力。笔者根据中考 一 个台阶，优等生脱颖而出，更上一层楼。 英语的特点，抓住下列几个方面来进行复习： 2．归纳总结，形成能力 一 、 精心备好课 在第一阶段复习打好基础后，第二阶段的复习应提 备课是教学过程的一个重要环节，备好课是上好一 高概括初中英语知识点，把整个教材分几大块进行总结 节课的前提 。九年级复习具有容量大、要求高、综合性 归纳 ，使学生掌握知识结构，弄清每个知识点之间的纵 强、知识点联系广等特点，这就需要教师深入了解和掌 横联系，形成知识结构网络。 握大纲要求 ，充分掌握各册各课基本内容、重点难点和 3．强化重点，专项突破 学习要求 ，并把大纲中的要求向学生讲明，让他们对整 所谓专题复习就是把共同知识点的一类问题集合 套教材有个完整的了解。同时要对 《中考指南》进行仔细 在一起探讨或者就某方面的问题作比较交流。专项训练 研究，因为它是中考命题的重要依据，是大纲的具体化。 的 目的有两个 ：一是进一步巩固基础知识，二是培养学 另外还要注意研究近几年的中考试卷，从中领会命题思 生灵活运用基础知识的能力及 良好的解题方法和技巧。 路，推测命题动向，以便改进 自己的课堂教学模式 ，提高 专项训练主要抓住学生的薄弱环节，重点突破。我们在 复习的有效性，培养学生的创造力，发展学生的实践运 复习中，针对 中考的范围把英语知识分为听力训练 、口 用能力。实践证明，只有教师充分掌握中考的具体要求， 语 、选择题 、词汇与语法 、完成句子、完形填空 、阅读理 才能熟练驾驭教材，才能备好课。为此，本校充分发挥备 解 、任务型阅读和写作等。针对每一专题精选适量训练 课组的作用，发挥群体优势，集思广益，制定好教学计划 题，在做题中适当 “加深”、“过关”，提高学生的思维能力 和教学方案，把好备课关。 和应变能力，培养学生 良好的解题方法和技巧。特别是 二、提高课堂教学效率 新题型 ，每年有变动 ，资料不多，学生见识少 ，做题 “度” 复习阶段对学生而言 ，学科多，时间紧，任务重。中 把握不好 ，有些学生觉得无从下手。经过一段时间的复