城市流浪家庭被收养儿童生活处境与教育支持系统的个案研究.pdfVIP

2011年第 10期 幼儿教育 (教育科学) N o．10，2011 (总第 526期) EadyChildhoodEducation(EducationalSciences) C-；eneral NO．526 · 家 庭 与 社 IN．教 育 · 城市流浪家庭被收养L童生活处境与教育支持系统的个案研究术 李婧菁 秦金亮料 (浙江师范大学杭州幼儿师范学院，杭州 ，310012) 摘【要】作为处境不利儿童大军中的一员，来 自城市流浪家庭的被收养儿童的生活与教 育处境引人关注。本研究运用质性研究方法，分析了城市流浪家庭被收养儿童的生活处境 及家庭、幼儿园与社会三大教育支持 系统的现状。我们应更加关注这类弱势群体因经济条 件、思想观念以及社会制度的完善程度等方面存在 问题而受到的消极影响，并致力于为其 争取更积极的教育支持。 关【键词】城市流浪家庭；被收养儿童；生活处境；教育支持系统；个案研究 【中图分类号】G616 【文献标识码】A 文【章编号】1004～4604(2011)10-0043-04 在处境不利儿童大军中，有一类生存与教育 小间，破败不堪，到处堆着捡来的废品。吕奶奶夫 境况极为窘迫的儿童，他们来 自城市流浪家庭。城 妇俩抚养过多名社会弃婴，其中长期抚养长大的 市流浪家庭是~lTJr$些在城市中没有固定居所的家 5名养女都 已远嫁。老张是吕奶奶的亲生儿子 ，今 庭 ，他们往往露宿街头或寄宿在一些简陋居所里， 年 43岁，未婚，以捡废品和打零工为生。在收养龙 大多以乞讨、卖艺或打零工等方式为生 。我们经多 龙前，吕奶奶的老伴已经去世。 方辗转打听后得以接触～个城市流浪家庭 ，并将 在确定龙龙为研究对象后 ，研究人员—— 该家庭收养的弃婴——张龙龙作为个案研究的对 “我”从 2010年 8月初到 2011年 3月中旬持续观 象。当我们将视角从新闻角度切换至教育角度去 察龙龙的 日常生活及其周边环境，并对相关人士 审视这类儿童时，能更深入地了解到这些城市流 进行数次访谈。全部观察和访谈结束后，我对相关 浪家庭被收养儿童的生活处境及其所获得的教育 材料进行编码整理，以分析龙龙的生活处境及教 支持，从而思考如何为其提供更切实的帮助，以支 育支持系统。 持这类儿童的健康发展 。 (一)家庭环境 一 、 研究方法及个案呈现 1．有家却没户 口 张龙龙 。今年 5岁，于 2006年被养父张阿旺 老张的养姊妹们都反对老张和吕奶奶收养龙 (以下简称老张)从医院附近的垃圾箱边捡回。龙 龙。 “你们 自己都难养活 自己，哪里还有能力养小 龙看上去黝黑瘦弱 ，眼睛略有斜视。与龙龙 同住的 孩子?”可是老张却坚持收养龙龙 。 除了养父老张外，还有老张 86岁高龄的母亲吕奶 我：老张，你收养龙龙的 目的是什么呢? 奶。吕奶奶和老伴都不是G市本地人。早年他们 老张：我也不知道 。就想着捡回来呗 !家里这 流浪至 G市并落脚于荒郊 ，居住在铁路边一间黑 么冷清，我可以有个伴儿。垃圾都要捡 ，何况人呢? 瓦灰墙的平房里，以拾荒乞讨为生。平房被隔成四 我 ：你去政府管户口的部 门问过龙龙上户口 本文为国家社会科学基金教育学2011年重大招标课题 “保障适龄儿童接受基本而有质量的学前教育政策和机制 研究”的研 究成果之一。 通讯作者：秦金亮，浙江师范大学杭州幼儿师范学院院长、教授、博士生导师．E-mail：qjlzjnu@126．com