温馨教育：和谐互动的课堂.pdfVIP

兰! ● ． 2、建立了学校文化的框架 重点以 “有效学习和有效教学”的主题活动， 得到落实，目标达成度提高。办学水平达到A 通过创建工作不断进行实践和反思建 在课堂教学中努力形成 “情景引动、问题驱 等，学校被授予区文明单位、市安全文明校园 模 ，我们构建了浦江高中文化主线、基本价值 动、教师启动 、学生主动 、多元互动”的形态， 等称号。 和核心文化体系，并通过教育实践创新文化 形成能促进学生主动发展的 学“做教合一”的 8、提升了学校办学的理念 建设 ，如设计班徽 、校徽等活动大大激发了师 课堂教学模型。 理念是办学的灵魂，我们在教育改革与 生的创造热情。 6、促进了学生健康主动发展 教育发展的新形势下创新的办学理念，促进 3、构建了温馨教室的标准 通过我们师生的共同努力 ，学生主动学 每位学生健康主动发展，旨在尊重每位学生， 经过实践研究丰富和完善了基础型指标 习的意识、能力和水平逐步得到提高。表现在 为每位学生身心健康、自主发展 、终身学习创 和发展性指标 ，又推出了教室布置指标和推 学生习惯有改善，学习态度进一步端正，学习 造条件。 进建设的分级内容，以及温馨教室的主要元 方法有改进 ，学习成绩有进步，自信心得到增 素。 强，目标进一步明确。 四、我们的研究反思 4、促进 了学习型教师团队的基本形成 7、凸显了责任感特色文化的作用 1、网络文化的深入影响了学生的发展和 在创建过程中我们抓住教师队伍建设 ， 我们在学校建设中始终弘扬 “艰苦创业 、 学校文化的建设。 抓丁作具体问题解决，抓分析案例剖解，抓实 自强不息、实干创牌”的办学精神，加强责任 2、学校要努力在多元互动的环境中求生 践学习反思重构 ，建设学习型教师团队，促进 教育和培育责任文化，创建温馨教室是一项 存和求发展。 了班主任队伍和任课教师队伍的发展。 艰苦与长期工程，教师们心中装着学生，装着 3、温馨教室建设的有效必须全面提高教 5、推进了主动发展教学模式的建立 教育事业。“我必须这样做，我没有选择”是我 师的素养。 我们通过主题式 “学、教 、研、训”四位一 们一致的理念。责任文化在创建工作中起到 体校本研修，通过课例推进等课堂教学改革 ， 了积极的有效的作用。使制度得到完善，措施 (作者单位：上海市浦江高级中学) 温馨教育：和谐互动的课堂 收到更佳的教学效果。 二、情境创设，渐入佳境 学习化学，我们知道加热 ，通电等方法能 口 张 燕 使物质分子活跃。那么怎样才能使学生大脑 思维活跃起来，积极投入课堂学习?个人认 “温馨课堂”包含着我们对 良好学习环 一 、巧设导语 ，夺人眼球 为，一个美的情境的创设 ，就能起到等同加热 境、和谐师生关系的追求和向往。“教”与 “学” 唱戏的开台锣鼓 ，未开场先叫座儿。课堂 通电的功效。在语文教学中，教师从教学需要 演绎出的和谐交响曲，是师生共同的生命成 教学中，一个设计新颖 、夺人眼球的导语对于 出发。根据教学内容创设一定的情境，使学生 长历程。语文课堂不仅是语文知识传递的殿 学习兴趣不浓或者注意力容易涣散的学生来 的思维处于一种亢奋状态而积极地参与到语 堂，更是人性养育的圣殿。构建一个温馨的课 说，正如那一记响锣，甘露洒心，精神一爽。能 文学习中。《诗经 ·蒹葭》是古典诗歌中的一朵 堂，以此为载体，教师与学生通过真诚的沟