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一教学研究 薛亨微：研究性学习在高职政治课教学中的运用 47 研究性学习在高职政治课教学中的运用 薛亨微 温州科技职业学院 浙江温州 325006 摘 要 针对当前我国高校思想政治理论课教学的形势，依据研究性学习的概念和特点，结合高职学生思想发 展的状况，从深钻教材、设疑引思、点拨引导、合理点评和交流归纳等方面，对研究性学习在高职政治课教学 中的运用作深入阐述 。 关键词 高职政治课；能力；研究性学习 中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1671—489X(2009)02-0047-02 AppIyofResearch Learning inHigherVocationaIPoIitiCSCourse／／XueHengwei Abstract Aiming at the current teaching Situation of ideological and political theoretical courses in higher vocational college，based on the concepts and the characteristics of research learning， combining with situation of higher vocational college students’ thought development， thiSpaper deeply statesapplication ofresearch learning in higher vocationalpolitical teaching from every Side， such as studying teaching materialS， supposing questionsand causing thinking， edifyingandguiding，reasonablecomment， comm unication andinduction and SO on． KeywordshighervocationalpolitiCScourse；abi1ities；research learning Author’SaddressWenzhouVocationalCollegeofScienceandTechnology，Wenzhou，Zhejiang325006 高职政治研究性学习以学生的自主性、探索性学习为基 课是一 门融思想性、政治性、知识性、综合性和实践性于 础，结合学生生活和社会生活，从高职政治课 中选择和确定研 一 体的课程 ，涉及 内容十分广泛，现实性、针对性都很 究课题，主要以个人或小组合作的方式进行，通过亲身实践获 强。首先，注重学习科学理论，需要广泛学习其他方面知 取直接经验，养成科学精神和科学态度，掌握基本的科学方 识，扩展 自己的知识领域，不断提高思想水平；其次，注 法，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。可见，研究 重理论联系实际，密切联系现实生活，从实际生活中吸取 性学习能够改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习 营养，在社会实践中加深对这一课程 内容的理解：第三， 方式，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识，并 注重知行统一，具有鲜明的实践性，通过个人的主观努力 将学到的知识加以综合应用于实践的机会，培养创新精神和实 和亲身实践，在学中做，在做中学，不断增强 自我教育、 践能力。 自我约束、自我激励的能力，慎独，防微杜渐。 1高职政治课教学中运用研究性学习方式的原因 1．4 在政治课中运用研究性学习方式有利于高职学生多方 1．1高职学生思想发展特点需要 从总体上看，高职学生思 面能力的培养 想的主流是积极向上的，他们政治取向比较正确，具有良好的 1)有利于高职学生创新能力的培养。研究性学习最初的 道德品质，注意行为的规范，有一定的法纪观念，关心学院发