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92 肖蓉：以科学发展观为指导思想深入开展实验室改革研讨 ■实验教学 以科学发展观为指导思想 深入开展实验室改革研讨 肖蓉 湖南农业大学教务处 湖南农业大学东方科技学院 长沙 410128 摘 要 以湖南农业大学研讨科学发展观为契机，对学校实验室发展过程 中存在的一些比较突出的 问题进行分析探讨，并提 出合理化建议。 关键词 科学发展观；实验室；管理 中图分类号：G642．423 文献标识码：A 文章编号：1671—489X (2009)02—0092—02 科学发展脱是马克思主义关于发展的最完整、最系 教学 内容，致使学生实验流于形式；实验室对经费的管理 统、最深刻和最全面的表述，是党在总结国内外的经验和 不到位，一方面缺乏经费，一方面扣住经费不用或者浪费 教训，特别是总结我国改革开放3O年来发展的经验教训的 经费；实验室缺乏对各类人员的奖惩机制，仍然有吃大锅 基础之上，集中全党智慧，形成的科学理论。对于广大的 饭的现象。 干部群众同志来说，深入学习实践科学发展观不仅具有理 1．3 实验室人员积极性不高 由于学校各方面的原因，导 论意义，同时也具有现实意义。从事实验室管理几年以 致实验室人员的工作积极性一直不高。内因方面，实验室 来，笔者对 目前湖南农业大学实验室和实验教学的状况 比 人员中相当多的是解决家属、照顾职工的结果，真正采取 较熟悉，结合工作过程 中遇到的各种情况，总结实验室管 公开招聘或者选聘进入实验室的管理人员比例非常低，由 理和实验教学当前存在的一些突出问题 以及解决的途径。 于个人的学历、资历和能力的限制，在开展工作中缺乏主 1实验室教学管理方面存在的问题 动性、创造性，甚至缺乏团结协作精神，使实验室工作的 1．1学生动手能力有待增强 大学生动手能力是体现他们 正常进行困难重重。外因方面，实验室人员在学校里一直 综合素质的重要指标之一，而动手能力的培养，实验室是 作为教辅人员，所谓 “教辅”即为教学辅助的地位，在工 最主要的阵地 。由于专业实验设置、师资、用房、教学理 资福利、职称评定甚至个人地位方面，实验人员都感觉到 念等等各方面因素的制约，当前毕业学生普遍反映的问题 低人一等，这样的地位致使大家也没太大的热情投入到工 还是动手能力弱，进入工作 岗位尤其是研究型工作岗位， 作中去，相当多人抱着 “只做事，不想事”的态度工作， 创新能力也不强。 工作的质量、效率都不是很高。 1．2实验室软件条件与硬件设施不配套 2003年以后，实 1．4 实验室经费不足，使用管理不当 2006年以前，各实 验室建设发展速度逐渐加快。截至到 目前，学校共建设9个 验室的实验耗材费由教务处统一划拨，当时根据不同专业 部省共建基础实验室，11个部省共建专业实验室，6个省级 的学科特色和实验消耗材料的多少进行划拨，经费由实验 示范实验室，2个国家级示范实验教学中心。无疑，这些 室 自行管理，由于物价飞涨，相当一部分实验室经费经常 实验室的相继建设，使实验室硬件条件得到了相当程度的 赤字，实验室维持正常的实验教学捉襟见肘 。2006年 以 改善。但是，随之而来实验室软件建设 问题却更为尖锐， 后，学校将实验室基本运行经费和学院其他经费打包分配 相当多的实验室暴露出各种各样的隐患：，专职实验人员缺 给各个学院，对实验教学情况的熟悉程度、对实验经费用 乏，导致管理无法落实；对实验室仪器设备缺乏有效管 度情况的清楚程度、对物价情况的了解程度、对实验室完 理，丢失、损坏、无人看管的情况时有发生；实验室对实 成任务的注重程度，种种原因，致使各个学院在院内划拨 验教学的管理不到位，存在压缩实验教学时间、压缩实验 经费的时候差别巨大，实验室经费无论从量上还