浅谈创建《历史与社会》课堂教学的民主氛围.pdfVIP

浅谈创建《历史与社会》课堂教学的民主氛围.pdf

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WENLIDAOHANG 理 论研 究 创建 《历史与iiiI畲》 课堂教学羽民主螽围 文 /陈樟土 【摘要】师生 “民主平等”是现代教学的核心理念,是新 就很有可能影响学生未来 的人生成长道路 ,不正确 的世界 时代 对教师提 出的要 求 。是 一位教师在教 学生涯 中所追 求 观将会导致畸形 的人生观和价值观。 目标 。在 《历史与社会》的课堂教学,要塑造一种适合 时代要 二、课堂教学要理解与体察学生 求的新型的师生关系。课堂教学 中要营造师生 “民主平等” 教师不仅是知识的传受者 ,而是一位青少年心理研究 教学氛围 .去 圆满地 完成教 学任务 ,达到教 学 目标和教 学要 者 我们要走进班上每个 同学的心里 ,洞悉每个学生的喜怒 求。 哀乐,了解学生的兴趣爱好 。因为青春期的学生有着活跃 的 【关键词】民主;平等;尊重;关爱 思维和多变化的情绪 :影 响学生情绪的原 因来 自多方面 ,有 《历史与社会》的课堂教学有别于其他学科 ,它 的知识 的来 自社会的,有的来 自家庭 的,也有的来 自同学本身 。 离学生的生活很久很远 。有些又离学生 生活很近 ,发生的人 我们要理解体察学生 ,要把学生视为 自己的孩子 ,要知 和事就在昨天、今天、明天,并且经常在媒体上出现。 其冷暖.要知其疼痒 。把 自己融人到学生 中去 ,站在学生 的 让学生都喜欢上 《历史与社会 》,一定要用 自己学科 的 角度看待学生 的需求和期望 。对学生 的所作所为不要求全 特点,树立起师生 “民主平等 ”的教学理念 。师生 民主平等教 责备 。对学生的哪怕是一点点的成绩要及时给予充分的肯 学不仅仅是一种操作形式 .而是一种教学理念 ,在教育改革 定 老师要是真正理解 了学生 ,学生也必定会把老师视为 自 的大背景新形势下 .我们 的任务不仪是教会学生 多少知识 . 己的朋友 。在学生 的学 习成长 中出现 困难 时给予理解和帮 而要教会学生怎样去学习知识 .去理解知识和运用知识 。尤 助 .可以及时化解学生 的焦虑和胆怯。这样就 自然而然能得 其对知识 的运用 ,用所学 的知识去探究未知的知识领域 。 到学生 的肯定 学生就会主动接近你 在课堂教学过程 中就 一 、 课堂教学要尊重与关爱学生 会体现出 “民主平等”教学氛 围。学生想说就会主动说出来 , 今天的课堂教学不仅让学生坐在那 里等老师来给解 疑 真情表 白,不会遮遮掩掩。有时为了显示 自己的主见与众不 释惑 ,而是准备和老师合作探讨 问题的。 “民主平等”的课堂 同的观点或看法会与 同学争辩 ,有时课外还会和你老师解 教学 ,要尊重每一个学生 ,要少一点教师 的威严 ,多一 点朋 释一番。这样的师生关系就是民主平等的教育观点最朴素 友般的温情 ;尤其是少一点公众场合对学生的批评指责 .多 也是最经典的诠释 一 点情感交流 。要满腔热情地给予鼓励和肯定 ,使学生对 自 三、课堂教学要宽容与悦纳学生 己充满信 心 ;要千方百计为学生创造机会和条件 ,让他们 品 教师在教学过程 中与其打交道的对象是年龄 .阅历有 尝成功的喜悦。尊重学生学 习的主体地位 。不断增强学生的 着悬殊差距 的学生 ,也可以说似乎隔着一道高高 “屏 障”。或 主体意识。教师和学生彼此形成一个真正的 “学习共 同体”。 者叫 “鸿沟”。有 的学生听到上课铃响了.才不紧不慢地步人 当然教师要有 足够 的知识来渗 透整个课 堂 的教学 .要 教室 ,还会喊几句或哼点小曲,有 时还要走到其他 同学那儿 有自己正

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