《昆虫生态学研究进展》课程教学改革初探.pdfVIP

内蒙古农业大学学报 (社会科学版) 2011年第 4期(第 13卷 总第58期) Jom,d ofh M硼 Agx~-ultmalI irsi S∞ ＆ FMition) No．4 2011(VoL13 Sum No．58) 《昆虫生态学研究进展》课程教学改革初探 ● ．宗世祥 ，温俊宝，骆有庆 (北京林业大学 林学院，北京 100083) 摘 要：本文探讨了《昆虫生态学研究进展》的教学思路、教学内容、教学模式、考核方式、教学效果以及存在的问题与建 议 ，为培养研究生的科学学习方法和创新思维、提高研究生的专业技术水平及从事专业研究的兴趣提供参考。 关键词 ：昆虫生态学研究进展；教学思路；教学内容；教学模式；考核方式}教学效果 IX)I：10．3969／j．issn．1009--4458．2O11．04．063 中图分类号：G642．0 文献标识码：A 文章编号：1009--4458(2011)O4—0166一O2 一 、 引言 ’t 方向研究生开设的一门选修课 ，在学生系统地学习了普通昆虫 学、概率论及数理统计、生态学等基础课和专业课程以后，通过 昆虫生态学是有关昆虫及其环境之间相互作用关系的一 授课教师结合教学内容，收集典型研究案例，开展野外试验研 门科学，对于害虫的预测预报和综合管理具有重大的实践意 究，进行相关数据的采集 ；同时，组织校(国)外学有所长的专 义 2O世纪80年代，北京林业大学森林保护学科开设了研究 家 ，结合自身研究优势或长项 ，使学生了解和掌握国内外昆虫 生学位课 森《林昆虫种群生态学》，共 4O学时，主要阐明森林昆 生态学最新的研究进展、相关理论和技术 ，开阔视野，拓展知识 虫种群空间、时间、数量动态及其机制 ，为森林害虫预测预报和 面 ，提高学生专业综合素质。在授课内容上突出相关知识的交 综合管理提供理论基础。 叉性、时代性和综合性，在授课方式上体现启发性和互动性 ，以 近年来，随着昆虫生态学的快速发展 ，森林昆虫种群生态学 中文或英语讲授，以提高研究生的专业技术水平及从事专业研 作为昆虫生态学的一部分，已满足不了本学科研究生的学习要 究的兴趣。 求，为了及时了解和掌握昆虫生态学相关研究进展，进一步提高 研究生的培养质量，促进研究生创新人才培养，迫切需要对原有 三、教学内容 课程设置进行改革与创新。为此，2009年研究生课程改革时将 根据研究生的培养 目标，针对 目前学生的知识结构、研究 其改为专业选修课 《昆虫生态学研究进展》，共 16学时。相比原 方向、兴趣和综合素质培养的要求，选择昆虫生态学最新的研 先的课程而言，《昆虫生态学研究进展》所涉及的知识面拓展了4 究进展，结合 自身野外的试验研究进行讲授，同时，聘请相关专 — 5倍，而学时数则减少了6O ，因此，如何在原有课程基础上， 家进行专题报告，使课程内容具有前沿性、实用性。理论与实 配合新版培养方案的高水平实施，对教学内容进行改革与创新，