关于高校行政管理专业教学改革的几点思考.pdfVIP

2011年第4期 辽 宁 师专 学报 (社 会 科 学 版 ) N0．4201l (总76期) JOURNALOFLIAONINGTEACHERSCOLLEGE(SOCIALSCIENCESEDISON) GeneralNo．76 关于高校行政管理专业教学改革的几点思考 王全铁 (辽宁工程职业学院，辽宁铁岭 112000) 摘 要： 高校行政管理专业在课堂教学有效知识量、实用时间、课堂学习投入度等课堂教学方面的有效性存在诸多问题，本文 认为只有大力推进教学改革，不断更新传统教学观念、转变教学方式、创新教学手段，逐步适应当前人才培养的现实需求。才能提高行 政管理专业的教学质量。 关键词： 行政管理专业；教学改革；教学质量 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1008--3898(2011)o4—O1O7—O2 行政管理专业是培养具有行政学、管理学、政治 例教学中情景演练的方法与现实行政管理环境脱 学、法学等方面知识，能在党政机关、企事业单位、社 节，无法引导教师教学与学生实践，师生之间互动困 会团体从事管理工作以及相关领域科研工作的专门 难，学生难以从课堂得到实际的提高。我国行政管 人才。随着我国高校行政管理专业招生规模的持续 理专业本科教学总体上仍然是以政治学取向为主， 扩大，如何提高专业教学质量的相关问题引起了全 培养偏重学术性 ，而对应用性重视不足。 社会的广泛关注和重视 。 在这样的专业教学实践情况下，我们的学生实 一 、 行政管理专业的发展现状 际动手能力缺乏，进而出现就业困难 ，专业社会认可 近年来，行政管理专业的蓬勃发展，得益于经 度不高，市场化程度不够，从而影响到行政管理学科 济、社会的开放与发展，很多领域需要专业的公共管 的健康快速发展。 理人才。譬如人力资源部、行政部等需要行管专业 二、加快行政管理专业教学改革的创新思路分 人才的加入，而且这一过程还派生出大量的公益、慈 析 善、社团等非赢利性组织需要改进管理。在社会大 (一)更新传统教学观念，转变教师角色，注重 发展的背景之下，行政管理学科的研究领域逐步向 学生管理实践能力的提高。行政管理人才培养应区 涉及到政府、公益组织、企事业组织等公共管理演 别于一般人才的培养模式，强调的是培养学识渊博、 变。这意味着行政管理专业的人才培养模式必须由 身体健康、富有个性、开创精神并具有实践管理能力 传统的学术型向应用型及创新型转变，以适应市场 的人才 口。因而，要求教师在整个课堂教学中树立、 经济和社会主义现代化建设对复合型、应用型公共 贯彻 “以学生为本”的教学观念。在理论教学阶段， 管理人才的要求。 教师的角色处于主导地位，学生是教学的主体，教师 近十年来，我国行政管理课程设置体系逐渐完 需要引导学生运用科学的学习方法学好专业理论知 善，但在教学过程中仍存在很多缺陷：第一，教学实 识，培养他们创新的思维习惯和分析、解决问题的能 践环节单一重复，缺乏创新，学生普遍感到枯燥、单 力，推动主导与主体之间的良性互动。 调和乏味，学习积极性不高；第二，缺乏有效的教学 (二)转变教学方式。目前，我国高校教学改革 实践平台，或有了对教学实践平台的经费投入而缺 总体并无大的起色，课堂教学方法差别不大，在讲授 乏有效的规划，管理混乱，产生不了实际效益，学生 式为主的教学方法下，课堂教学有效性难 以提升。 的综合素质