多媒体教学在农村中小学实施过程中存在的问题及解决对策.pdfVIP

维普资讯 e时代沙龙 2008．o4卞，．。爹电文 参端俸 学雇密封 学 施过程 雇绚阃题 獬 踏黎 ☆ 刘海 军 陈 伟超 随着多媒体技术的不断发展 ，运用多媒体进行教学 等 多种媒体信 息集成于一体 ，并通过友好 的图形交互界 的教学方式迅速兴起 ，多媒体教学可根据实际需要组合 面及各种输入装置使教师和学生能够根据 自己的需要 ， 应用多种媒体设备 (例如 ：黑板 、挂图、录音机 、电视机 、 采用不 同的交互方式 ，灵活方便地传递和获取各种信息 。 录像机 、计算机 、幻灯机 、投影仪等 )，将文字 、数据 、图 多媒体教学的这种教学 内容形象、表现手法多样 的特点 像、音频 、视频等多种媒体信息有机结合 ，从而形成智能 可 以创设出一种喜闻乐见、生动活泼的教学氛 围，使学生 化 的多媒体终端 ，为教学提供 了高效 、交互 、实时 的操作 处于一种亲切 的情境 中 ，从而可 以有效地激发学生 的学 环境和 良好的服务 。而多媒体教学方式的出现 ，很好地弥 习兴趣 ，让学生可 以在 良好状态下积极主动地学习。 补了传统的 “黑板+粉笔 式教学的不足…。 2．多媒体教 学可以有效地 突破教 学 中的重点难点 特别是进入 21世纪 ，随着信息 日寸代 的到来 ，计算 机 在中小学教学过程中 ，采用传统 。黑板+粉笔 式教 性价 比的不断提高为 多媒体教 学注入 了新 的 生机和活 学 ，有些重 点难 点往往不 易突破 ，主要原 因是中小学生的 力 ，以计算机为中心 的多媒体教学开始在各大 中专院校 生活经验不够丰富，观察事物不够全面具体 ，因此教师需 以及城市中的各中小学校普及 ，同时对农村中小学校也 要采用一种 比较容易使学生接受的教学方式 ，以达到知 产生了很大的冲击 ，但是，多媒体教学在农村 中小学校 的 识 的有效迁移 。运用多媒体教学 ，可 以通过合理、巧妙地 实施过程中却出现了很多问题 。 运用各种教学媒体来突出教学重点 ，同时可 以采用更加 直观 的方式解释教学难 点 问题 ，让学生从 多途径增强感 一 、 多媒 体 教学 的优 势分析 性认识、加深理解和记忆 、掌握教学重点难点内容 ，从而 1．多媒体教 学可 以有效激发 学生 的学 习兴趣 达到教学 目标的要求 。 恰 当的教学情境 能唤起学生强烈 的求知欲望 ，促 使 3．多媒体 教 学 可以有效提 高课 堂教 学效率争 学 他们保持持久的学习热情 ，从而获得最佳 的教学效果。创 生 的学习效 率 设一种使学生主体参与 、 趣浓厚的课堂教学氛围是唤 多媒体教学与传统 黑板+粉笔 式教学相 比 ，在 同 起学生主体参与的前提和保证 。学生在愉快而轻松的学 一 授课 时间内能使学生接受更多有效的信息。在传统 习氛围中容易积极参与教学活动 ，并且能有效地激发 内 黑板+粉笔 式教学 中，教师需要花费很多时间用于板 在 的学 习需求 。另外 ，学生学 习 趣 的提高往往离不开生 书 。而采用多媒体教学 ，教师可 以事先把需要板书的内容 动形象的教育素材 。 和相关知识制作成多媒体课件 ，在课堂上直接给学生进 由于多媒体教学可 以把文字、图形、图像 、声音、动画 行演示 ，并对重点 内容进行