稳中求变 注重能力和情感——广东等5个高中课改实验区2008年高考历史试题分析及2009年备考策略.pdfVIP

稳中求变 注重能力和情感 广东等5个高中课改实验区2008年高考 历史试题分析及2009年备考策略 福州格致中学 黄小平 杨 莹 27题 为例 ，题 目所提供 的材 料乍一看是世界 史的 内 一 、 试题的主要特点 容 ，但考查的却是 中国史 ，主要利用 不同时期外国人对 广东等 5个高 中课改实验 区2008年 高考历史试 中国的评价 ，从而间接考查中国在这些时期的历史特 题较之 以往 ，可 以用 稳“ 中求变 ”这个词来形容 ，主要体 点。又如 山东卷第 33题 的材料就是一个有关雅典城克 现在 ：(1)从试题知识结构来看 ，无论是文综 试卷还是 里埃 尼图斯 的小故事 ，透过材 料考查梭 伦立 法 ，且 单科试卷 ，中国史 分值比重都要稍大于世界史 ，中国古 (1)问创设 了一个情境 ： “如果生活在秦国，依据商 代史、近代史和现代史的分值分布相对平均 ，而 “变 ”则 鞅变法，他可 以通过哪些途径提高 自己的社会政治地 体 现在 世界 古代史试题 在 试卷 中也 “崭 露 头角 ”： 位?”这也间接考查了中国古代 商鞅变法的内容。这 (2)从试题模块结构来看，政治史和经济史依然是试卷 类型题 目出现的频率是非常高的，反映出今后高考命 的 “主 角”，但在 新课程 “以文 明角度看历史 ”这个新理 题的一大趋势。 念 的影响下 ，突 出文 明史观 ，关注文 明历程 ，文 明史的 2．由知 识 立 意 向能 力 立 意转 变 分值 比重增大 ：(3)从选择题 题型结构来看 ，文本材 料 能力立意题型主要考查考生利用基础知识和有效 型、图表型等新题型的比重剧增 ，尤其是文本材料型是 信息分析解决实际问题的能力。首先，要求考生在历史 “重头戏”。从整体来看 ，今年广东等 5个高中课改实验 基础知识扎实的前提下 ，具备较高的阅读 能力和分析 区的高考历史试题灵活生动、新颖巧妙 ，充分体现了新 材料的能力 ，对材料进行去粗取精 、去伪存真、由表 及 课改、新高考 的精神 ，具有 以下几大特点 ： 里的整理 ，最 大限度地从材料 中获取 有效信息 。其次 ， 1．注 重创 设情 境 要求考生善于通过材料揭示历史本质 ，洞察历史发展 (1)利用材料 ，创设情境。例如江苏卷第 7题 ，用一 规律。例如广东卷第 10题 ，以美国 《时代周刊》的一段 幅 《人头猴身 的达尔文》的漫画，让考生选出魏源 、林则 对蒋介石的报道 ，考查学生的阅读 能力、提取有效信 息 徐、洪仁圩和严复这 四个人看到这幅漫画后，最愤慨 的 的能力和透过现象揭露本质 的能力。这类试题在今年 是谁 。学生只有 了解这 四个人的思想立场 ，才可能作 出 广东等 5个高中课改实验 区高考试 卷中不胜 枚举 。由 正确选择 ；广东卷第 23题提供 的材料创设 了法国总统 此可推测 ，强调对历史学习能力和方法的考查是今后 戴高 乐在成功发射原子弹后兴奋的情境 ，要求考生 由 历史学科高考命题的必然趋势。 此分析原 因。 3．注重对研 究性学 习能力 的考查 (2)巧设 问题 ，创设情境 。这是侧重利用 问题延伸 研究性学习遵从 “史 由证来 ，论从史 出，史论结合 ” 材料 中的情境 ，让考生从 自身的角度出发 ，解答 问题 。 的原则 ，重视对学生创新意识、情感体验和实践能力的 例如 ，山东卷第 27题 (4)问 ：“父‘母在 ，不远游 ’的观念 培养 。随着新课程改革在全 国开展范围的扩大 ，继去