课外体育活动对中学生全面发展的影响.pdfVIP

玉溪师范学院学报( 第24卷) 2008年第10期J our nal of Yuxi Nor mal Uni ver si t y V01．2 4 No．10 Oc t ．2 00 8 呤教育教学研究夸 课 外 体 育 活 动 对 中 学 生 全 面 发 展 的 影 响 ‘桂朝旺李红梅 I 玉溪第 四中学 。云南玉溪6 3 100 ；玉溪师范学院环境与资源学院。云南玉溪6 3 100) [ 关键词】中学生；课外体育活动；全面发展 [ 摘要] 学校课外体育活动是学校体 育的重要组成部分，是实现学生全面发展的重要途径 。它 对学生身心的发展、社会适应能力的提高、学习的顺利进行、运动能力的增强 以及体育意识的形 成都有积极的意义。其有效开展需要制度的保障和教师素质的提高，并积极开发、应用社区活动 资源，体现地方特色。 [ 作者简介] 桂朝旺，中学一级教师，主要从事 中学体育教学研究。 [ 中图分类号] G633 ．96 【文献标识码] A[ 文章编号] 1009—9 06( 2008) 10- 0068—06 一、学校课外体育活动的概念、形式及特点 根据视角的不同，对课外体育活动概念的理解不尽相同：从空间纬度看，它包括学生在校 内校外的不 同范围、层次的体育活动 ；从时间纬度看 ，它泛指学生在课前、课 问、课后所进行的一切体育活动 。综合来 看，学校课外体育活动是指：课前 、课间和课后在学校 内进行 的，以学校全体学生为对象，以舞蹈 、保健操 、 球类、田径、游戏等项目为主要 内容，以满足广大学生身心需要为 目的，促进学生身心和社会适应能力和谐 发展 的体育锻炼活动。① 学校课外体育活动的形式多种多样 。从规模上看，主要有全校性及年级性活动、班级性和小组性活动 等；从性质上看 ，主要有小团体活动 、个人锻炼活动 、社团活动等。规模性活动相对生动活泼、便于组织、易 于管理、影响巨大 ，有利于年级、班级和小组 间相互学习、相互促进，有利于爱国主义和纪律性教育，有利于 集体荣誉感的培养；小团体活动和个人锻炼活动的人员相对不稳定，学生通常根据 自己的兴趣、爱好及需 要独 自或组成小团体参加活动。这类活动相对 比较松散、 自由，无需特别的组织及管理，但这类活动对学 生体育兴趣的形成发展、锻炼习惯的养成、终生体育意识的形成发展具有积极的影响，对学校体育 目标的 达成具有非常重要的意义；社团活动是近些年来出现在学校的一种活动形式，学生根据各 自的兴趣、爱好 等 自愿加入社团，参加符合自己特长和需要的体育锻炼活动。这类活动需要一定的组织管理，有一定的导 向性和活动效果，学校、特别是体育教师应该积极做好引导工作 ，充分发挥他们 的积极性，以此达到以点带 ①潘绍伟 ，于可红．学校体 育学 [M] ．北京：高等教 育出版社，200 ． 68 桂朝旺李红梅：课外体育活动对中学生全面发展的影响 面、整体提高的功效。 二、学校课外体育活动对中学生全面发展的影响 中学生正处于长身体、健心智、增才干的时期，丰富多彩的课外体育活动是学生成长和全面发展过程 中不可缺少 的重要组成部分。 第一，课外体育活动对学生身心的影响。课外体育活动有利于促进中学生的身心健康发展。中学生 正处于生长发育时期，在通常情况下，课外体育活动都在户外进行，新鲜 的空气、和煦的阳光等 自然力因素 除了能有效地促进他们的正常生长发育外，还有利于提高他们对客观环境的适应能力和对疾病的抵抗能 力 。另外，爱玩爱动是青少年儿童 的天性，课外体育活动 的空间广 阔，内容丰富，形式多样 ，这恰恰为满足 不同学生的身心需要，充分发展其个性和运动特长提供了理想的平台。在这个平台上，学生可 以进行适合 自身特点的体育锻炼活动，他们的主动积极性才能充分发挥，个性得与合情合理的张扬，特长得到淋漓尽 致 的展示 。在不断地克服 困难，经历挫折，体验进步和享受成功 中，学生能锻炼他们 的意志品质 ，提高抗挫 折能力，能增强 自尊心、自信心。 第二，课外体育活动对学生社会适应能力的影响。课外体育活动有利于提高学生的社会适应能力。 学校在一定程度上也是一个社会圈，学生通过课外体育锻炼活动这个载体，能广泛地接触 同班 同级 以外的 同学 ，通过相互交流、共 同锻炼、切磋等活动 ，他们找到了新伙伴 ，建立了新友谊 。在这样一个过程中，学生 能够逐步深化对自我与他人、