贵阳医学院本科计算机“1＋X”教学调查与评价.pdfVIP

维普资讯 第33卷 第 1期 2008年2月 贵 阳 医 学 院 学 报 VO1．33 No．1 J0URNAL OF GUIYANGMEDICALCOLLEGE 20o8．2 · 教学法研究 · 贵阳医学院本科计算机 “1+X’’教学调查与评价 李 丽，符 轶 (贵阳医学院计算机学教研室 ．贵州 贵阳 550004) [关键词]教学；教学改革；医学院；本科；计算机教学 [中图分类号]G642．0 [文献标识码]B [文章编号]1000-2707(2008)01-0088-02 国家教育部非计算机专业计算机教学指导委 计；通过师生面对面交流及发放调查问卷，反馈学 员会指出，大学本科阶段的计算机教学可大致分为 生对 “1+x”教学设置的意见及建议；通过期末考 2个层面：一是作为大学公共基础课层面上的计算 试成绩反馈 “1+x”教学效果，比较未实施 “1+x” 机基础教学；二是与专业课相结合的专业计算机教 教学的2004级学生与实施 “1+x”教学的2005级 学，提出 “1+x”课程设置方案，即 1f-j大学计算 学生的成绩，判断学生学习效果。 机基础加上 1f-j或几门重点课程。贵阳医学院学 1．3 统计学方法 生主要来 自贵州本省，边远地区学生所 占比例较 学生考试成绩采用均数 ±标准差 (±s)表示， 大，新生计算机应用能力总体低于全国平均水平。 计量资料用 t检验，计数资料用 检验。 2004年 12月，我院对 2003级学生计算机水平的 调查显示，还有 12％的学生对计算机知识一无所 2 结果与分析 知 …。针对这一情况，2005年 3月 ～2006年 1月 的2个学期，将计算机基础较好的2004级临床 B 2．1 课程设计 班和2004级影像、预防、妇幼合班的部分学生作为 2005—2006学年度第 2学期面向2005级本 “1+x”教学的试点班，其它专业的学生仍然以第 科生开设 《大学计算机基础》，作为大学公共基础 一 层面的计算机基础为主要教学内容 ；2006年 3 课层面上的计算机基础教学，其内容涵盖2004级 月～2007年 1月的2个学期，对2005级本科生全 本科生2个学期 《计算机技术》的所有内容，包括 面实施 “1+x”教学，课程结束后总结计算机 “1+ 计算机基础知识、PC机硬件及软件组成、操作系统 X”教学状况及教学效果。 基础 、Office办公软件、计算机网络基础几个部分， 理论 、实验各27学时；2006—2007学年度第 1学 1 对象与方法 期开设 《Access数据库基础》，作为第 2层面的计 算机教学，包括数据库基础、表、查询、窗体、报表、 1．1 调查对象 宏与模块几个部分，理论、实验各27学时。第2层 2005—2006学年度第 2学期 ，以2005级临 面选择 Access数据库基础》具有其合理性：(1)数 床医学、法医学、影像医学、护理学、麻醉学、口腔 据库技术广泛应用于信息社会各个领域，在医学领 医学、儿科学、预防医学、妇幼卫生、药学、医学检 域也得到应用，如医院信息系统、医学实验室信息 验、生物技术、医事法律等专业的学生 1173人作 系统、公共卫生信息系统等 ；(2)Access既可以 为调查对 象；2006—2007学年度第 1学期 ，以 作为数据库单纯存储数据，又可