论提升高师音乐教师职业道德的重要性及要点.pdfVIP

◎教斋与职业 第21期(总第697期) 占 论提升高师音乐教师职业道德的重要性及要，I’、 郝孟荣 [摘要]当前，高师音乐教育越来越受到社会的普遍关注，而高师教师的职业道德素质却没有得到充分的重视。丈章强调了高 师音乐教师具备高尚师德的重要性，并探讨 了提升高师音乐教师职业的要点，以期引起高师音乐教育界的关注。 [关键词]高师 音乐教育 职业道德素质 [作者简介]郝孟荣(1963一)，女，山东武城人，中国石油大学(华东)文学院，副教授，主要从事声乐教育和教学研究。(山东 东营 257O61) [中图分类号]G655 [文献标识码]A [文章编号31004-3985(2011)2卜0078—02 高师音乐教育担负着培养未来音乐教师的任务 ，高校音乐 于教育实践中，就很难培养出真正的音乐人才。 教师的综合素养和职业行为将直接影响未来中小学音乐教师的 2．良好的师德是培养高校学生树立正确音乐价值观的必要 思想和行为。近年来 ，在高师音乐教育师资队伍中存在着重音 条件。高师音乐教育是学生接受音乐教育的一个特殊的学习阶 乐技能而轻职业道德 ，甚至是为了达到功利的目的而无视职业 段。在这一阶段中，所有考上高校音乐系或音乐学院的学生，都 道德的不良现象 。同时，由于音乐艺术所要求的技艺性和人们 必须集中学习最重要的音乐知识和音乐技能。从人生的发展规 对音乐教育价值的不当理解，无形中又加剧了这一不 良现象，如 律来讲，大学阶段是学生形成世界观、人生观和价值观最重要的 果不加以控制，音乐教师的整体形象势必受到损害，音乐教育事 时期，在这一时期，他们所见的、所经历的，都会对其一生产生不 业的发展也势必受到阻碍。 可估量的影响。不论这种影响是正面的还是负面的，都会在他 一 、 高师音乐教师职业道德的重要性 们的头脑中通过理性思维进行分析总结，最后内化为 自己的一 1．遵守职业道德是音乐教育本质的要求。音乐教育从本质 部分。如果没有教师的正确引导和教育，那么，这些青年学生极 上是讲求审美性的，虽然从音乐教育哲学层面来说 ，音乐教育的 可能受不 良风气和不 良现象的影响。 本质还存在很多争议，但音乐教育对审美性的追求是毋庸置疑 联合国教科文组织于1966年 10月通过的 关《于教师地位的 的。早在古代 ，我国儒学创始人孔子就提出了音乐艺术的 “尽善 建议书》提出教师的师德理想是：“应以人类个性的全面发展，以 尽美”，孔子作为提倡 “仁”“和”的大教育家 ，他所指的 “善”与 集体精神的、道德的、社会的、文化的和经济的进步，以及对人权 “美”绝不只是局限在音乐 自身的纯粹审美层面 ，更包含了育人 和基本 自由极大尊重的谆谆告诫为 目标。”教师职业道德的基本 的求善和求美。美育者，应用美学的理论进行教育，以陶养感情 原则是尽可能地将学生的教育损失降低到最小。笔者认为对于 为 目的，所以美育者 ，必是智育与德育相辅相行，相互影响，相互 一 个学生来讲 ，他从老师那里得到的最大收获应该是树立正确 促进 ，德为智生 ，智为德用。可见，“美育”是情感的教育、道德的 的价值观 ，然后，依靠这种正确的价值观来指引自己面对任何情 教育、育人的教育。 况时都做出正确的选择。所以，如果学生从教师那里得到的是 目前 ，虽然我国的音乐教育体系并不完善，但音乐教育早已 不当的或偏颇的价值观，那么，这对于学生来讲 ，就是最大的 “教 成为了育人的教育体系的一部分。从小学到中学再到大学 ，音 育损失”。 乐教育都应该发挥它的育人功能。高师音乐教育作为人生教育 在教学实践过程中，教师个人的范例对于学生的心灵是任 的一个较高阶段，教师在育人的过程中，更应该注意 自己的一言 何东西都不能代替的阳光，教师所产生的力量，是任何教科书、 一 行 ，做到为人师表。在课堂上要利用言语引导，在教授音乐知 任何思潮 、任何奖惩制度都替代不了的。可见，教师的素质对学 识的同时启发学生领悟音乐的美感 ，怀着高度的责任感来尽心 生的影响是极其重要的，尤其是对于价值观形成最重要的大学 完成本堂