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墨
评 介 乔 姆 斯 基 的 转 换 生 成 语 法
郭 皓
(河南大学 外语教学部 ,河南 开封 475001)
摘 要 :二 十世 纪五十 年 代 末 。乔姆 斯 基 转 换 生 成 方法论和认识论这两个方面 (徐烈炯 ,1988:12)。结构主
语法理论 的 问世 .掀起 了一场语言学界的 “乔姆斯基革 义者分析句子 的方法是 :把一个句子分析成名词性短语
命 ”。它创造性地提 出了 “语 言习得 机制 ”的假说 ,并运用 加一个动词性短语 ,一分为二 (联合成分除外 )地一直切
转换规则去解释一 些结构理论所不能解释 的语 言现象。 分下去 ,直到切分为词和语素。其 实质就是把语言切割成
本文介 绍 了其产生的背景 、发展 阶段 ,分析 了其主要理论 许多大大小小的单位 ,从 中寻找模式和规律 。在研究方法
原则 .最后对其作 出评价 。 上 .结构主义语 言学家们 主张用归纳法和分类法研 究语
关键词 :乔姆斯基 转换生成语 法 语 言习得机制 言 。乔姆斯基认为 ,归纳法不能完整地描写语 言 ,不能穷
句 法 理 论 尽性地把所有语 言素材包括进来 ,其描写至少是不充分
的。他语言研究的主张是演绎法 。其次 ,结构主义片面强
一 、 引言 调 归纳 的经验主义 .在研 究 中仅列举观察到 的语 言事实
在语言学发展史上 ,转换生成语法 占据着极为重要 并 分类 ,最终 目标仅此而 已,不能提 出理论假设 ,以揭示
的地位 。这一伟大理论是 由美 国语 言学家乔姆斯基在20 现象背后 的东西 。
世纪5O年代后期开始创立 的 ,以他于1957年发表 《句法结 2.对 结构 主 义语 言学认 识 论 基础 的批 判
构》为标志。经过乔姆斯基及其追随者近50年的研究与发 任何语言研究都具有一定的认识论基础 ,认识论基
展 .转换生成语法及其思想 已成为语言研究 、认 知研究 、 础就是指关于人们 的语 言能力和知识来源 的问题 。结构
哲学研究 、心理研究乃至 自然科学研 究 中影 响 巨大 的理 主义语 言学认识论 的哲学基础是经验主义 ,心理学基础
论 之 一 。 是行为主义 。经验主义认为人生下来 时头脑里一无所有 ,
二、转换 生成语法 的产生背景 如 同一块 白板 .一切知识都是出生 以后通过经验获得 的 ,
现代语言科学经历 了两个主要时期 ,一个是历史 比 即 “白板说 ”。那么人类 的语 言知识和技 能 ,不可能是先天
较语言学 ,指的是欧洲 18、19世纪语 言学家们所进行 的语 就有 的,全是后天学到的。乔 氏认为 ,这一说法否认 了语
言研究 ;另一个是 由 “现代语言学之父 ”索绪尔开创 的结 言和人脑结构之间的关系 ,不能解释儿童在短短 的两 、三
构主义语言学 ,一般认为是指欧美 国家 的语言学家在 19 年时间里凭其极其有 限的经验来学会如此复杂 的语 言的
世纪末~Jl20世纪50年代所进行 的语言学研究 。从某种意 原 因。行为主义 的基本思想是言语是一种行为 ,是一种刺
义上说 ,乔姆斯基转换生成语法 的诞生是建立在他对传 激 :人学会说话是环境 的作用 ,没有遗传 的因素 。乔姆斯
统结构主义语言学及其认识论基础 的批判之上 的。 基认为它过分强调语言获得 的外部条件 ,否认 内部条件 ,
1.对 结构 主 义语 言学的批 判 没有认清语 言获得 的本质和 内
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