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有效构建和实施小学民族节庆教育
校本课程 的实践与思考
上海市长宁区北新泾第三小学 刘天舒
实施背景：
其一，北新泾地区民俗教育资源比较丰富，具有一定的地域优势；其二，长宁区拆并民工学校后，学
校一下子接纳了近250名农民工子女，这些学生来自五湖四海，由于地域文化存在较明显的差异，学生
在行为规范等方面差异很大，要促进师生、生生之间融合需要学校有一具体的抓手；其三，学校三年规划
正在进行中，发展中的北三小学需要一支适应学校发展需求的骨干教师队伍，并促进学校特色的形成与
发展，于是我们设想从学校德育特色工作着手，以中华传统节庆文化为基础，以民族精神的弘扬与培育
为核心，引导学生了解祖国传统节庆的人文内涵和文化特色，认识中华民族节庆文化的繁荣与多元，体
验传统文化，传承传统美德，张扬民族个性，完善民族的教育和教学活动。在创建凝聚师生、生生的德育
文化过程中，逐步建立、完善学校校本德育课程，并打造学校科研骨干教师队伍。
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