【论文】滇西经济困难家庭幼儿教育援助的现状调查研究.pdfVIP

理论天地 滇西经济困难家庭幼儿教育援助的现状调查研究 李广，邹胜菊 (保山学院，云南保山678000) 摘要：在国家宏观政策的调控下，滇西幼儿教育发展依然面临许多瓶颈，其援助工作难能真正发 挥其功能和效益。采用自编《滇西经济困难家庭幼儿的教育援助现状问卷》进行调查研究发现：幼儿教育 援助政策在一定程度上已经取得全民共识：促进就业和家庭援助呈显著的正相关，幼儿保育与教育和促 进就业、教育援助二者均呈负相关：家庭经济困难幼儿的教育援助体系不完整、内容单一。针对调查结果， 提出了促进幼儿家庭就业、提供家庭教育援助和开展幼儿园的保育与教育等构建滇西家庭经济困难幼 儿教育援助长效机制的建议。 关键词：滇西；经济困难；家庭；幼儿；教育援助；调查研究；长效机制 中图分类号：G610文献标识码：A 文章编号：1009一010X(2014)13—0009一04 一、问题的提出 在国家和省有关政策的指引下，我省滇西幼 学前教育是终身学习的开端，是国民教育体 儿教育取得了一定的进展，许多地区的幼儿园已 系的重要组成部分，是重要的社会公益事业，在 纳人了教育援助的范畴，在一定程度上保证了经 个体的学习生涯中具有重要的意义。《国家中长 济困难家庭幼儿能够入学的要求。可是，幼儿教 期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》育援助是一项系统、复杂的工程，在具体实施过 明确提出，积极发展学前教育，到2020年，普及程中，还存在“皮肉”分离的现象，致使幼儿教育 学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件 援助工作顾此失彼，整体效能尚未发挥出来。据 的地区普及学前三年教育。重视0至3岁婴幼儿 此，课题组成员在滇西地区抽样33所幼儿园，对 教育；重点发展农村学前教育。之后，相继出台了 幼儿家长、幼儿园园长、幼教专干和幼教老师等 《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》、 采用问卷法、个人访谈和小组访谈法，针对滇西 《财政部、教育部关于建立学前教育资助制度的 经济困难家庭幼儿教育援助的现状开展调查研 意见》和《关于实施学前教育资助政策的通知》， 究，旨在了解其教育援助现状，提出相应的解决 明确了“积极发展学前教育，着力解决当前存在 措施和建议。 的‘入园难’问题，满足适龄儿童入园需求，促进 二、研究方法与过程 学前教育事业科学发展”的目标，从政策层面提 (一)研究对象 出了发展幼儿教育的意义、要求和保障措施等。 本课题组研究对象涉及滇西地区临沧市、保 为此，云南省颁发了《云南省学前教育条例》，把 山市和德宏州33所幼儿园，其中，22所公办园， 我省的学前教育工作提到较高的高度，并对学前 包括12所乡镇示范园或学前班、4所一级一等 教育工作的开展指明了方向。其中，有相当的内 示范园，6所一级二等示范园和11所民办园。共 容涉及到学前教育的人员、设施和资金保障，并 发放600份问卷，回收有效问卷567份，有效问 提出了加大幼儿教育援助的具体要求。 卷回收率94．5％。本研究中分析的问卷有517 基金项目：云南省教育科学“十二五”规划青年基金课题《滇西经济困难家庭幼儿的教育援助研究》(Q12008)的成果之一 ∞tq年第zs期矧5，E簏，煮。蠢。橐。烹。急。耋㈣专9 万方数据 份，使用率86．2％。 婚、丧偶)的占1l％。文化程度多集中在小学和中 (二)研究工具 学，共占83．6％，大专以上学历的仅占6．8％；家庭 本研究采用课题组自编问卷开展调查。问卷 类型以核心家庭和主干家庭为主，共占84．1％。