【论文】爱--滋润幼儿的心灵.pdfVIP

教师发展·教师感悟 4 爱———滋润幼儿的心灵 赵金华 （吉林省桦甸市二道甸子镇学校中心幼儿园，吉林 桦甸 132412） 幼儿教育是启蒙教育，它关系到孩子一生的行为 高，家长对孩子可以说是呵护倍至，有求必应。太多的 习惯以及良好品德的养成。孩子是家庭的希望，民族的 关爱甚至有些过分的溺爱，使得大多数幼儿在无意识中 未来，人们总是把他们比作祖国的花朵和幼苗。花团锦 形成了以 “自我”为中心，只知获取、不懂给予的倾 簇，祖国才能五彩缤纷；幼苗茁壮，才有参天大树。幼 向。基于此，我给孩子们画了一幅漫画，题目是 《谁是 儿教育作为基础教育的重要组成部分，我们教师正是培 学生》画面呈现的是：一群刚刚放学的孩子，牵着家长 养这些幼苗成长的园丁，是开发幼儿智力、培养美德的 的手，家长备着书包，正兴高采烈地往家走。如此的画 启蒙之人。多年的教学实践让我深感自己工作的重要 面，让孩子猜，谁是学生？通过这个游戏，使孩子们在 性。幼儿教师不仅要有很好的专业素质，更要有一颗浓 讨论 “书包应该谁来背”这一话题中，体会到爸爸、妈 浓的爱心，让孩子感受爱、学会爱、付出爱。 妈无微不至的关心，更为自己曾有过的类似行为感到羞 愧。 一、用爱呵护、温暖孩子 今年 “六一”儿童节，学校举办亲子运动会，每 苏霍姆林斯基说：”热爱孩子是教师最主要的东 班都有韵律操表演，还要参加大型的入场式。这正是对 西。”每学期开学都有新生入园，这是他们离开家庭走 学生进行集体荣誉感和责任感教育的好机会。抓住这个 向集体的第一步。很多孩子离开父母缺乏安全感，这就 契机，我首先召开班会。 “同学们，在这次亲子活动运 需要教师耐心的呵护，细致的照顾，让孩子感到家一样 动会要评出优秀奖，我们班想不想得到这个奖吗？”一 的温暖，妈妈一样的亲切，从而使孩子尽快融入新的集 语激起千层浪。 “想！” “好！可老师想说我们首先要 体。 应该克服困难，认真训练，团结协作。”在接下来的训 每当幼儿踏进幼儿园大门时，我总要全身心地投 练中，我带领孩子们在30度的高温下每天练习几个小 入工作，像妈妈一样关心和体贴他们。有的孩子病了， 时，小脸晒得通红，全班却没有一个哭的。休息时，我 我亲自护送到医院量体温、查病情、拿药、打针……然 总是在给他们擦完汗，安排好休息后才顾得上自己。在 后送回家。每天为孩子们准备好充足的温开水，有序地 我的影响下，同学们互相擦汗，也抢着给我擦汗，买冷 让孩子喝；有的孩子不会提裤子、系鞋带，我就像妈妈 饮也互相赠送，颁奖时同学们高兴地拥抱在一起。在开 一样帮他做，交给他正确的方法；有的孩子早上到校不 展 “小手拉大手”活动中，组织我们班的孩子帮助小班 洗脸，没梳头，我就给他洗脸梳头。现在的孩子大多数 的学生倒垃圾；班级举办 “我会做家务”的比赛，不仅 是独生子女，生活自理能力特别差，有时甚至把大便拉 培养了孩子们的动手实践能力，也培养了他们的团结协 到裤子里，每当这时，我从不嫌弃孩子，不是简单地把 作意识。针对孩子们追打流浪小动物的现象，我编了童 他送回家，而是给他清洗干净。平时我注意观察幼儿的 话 《流浪狗和流浪猫的对话》，给孩子作了道具，排练 情绪变化，发现问题及时解决。由于我坚持对幼儿进行 好，让学生表演。看完表演，我班孩子们再也没有虐待 耐心细致地教育，和蔼可亲的态度对待他们，让爱的春 小动物的了。通过一系列的活动，不仅激发了幼儿的爱 风温暖孩子们的心。 心，同时增进了幼儿与教师、父母之间的感情。我认 为：正因为教师真挚的爱心，循循善诱的引导，才能使 二、用爱教育、激发爱心 孩子们学会爱，并以他们稚气、天真、活泼的爱心来回 让孩子感受到爱，作为教师