【论文】爱和生命的源泉--浅谈感恩教育.pdfVIP

方法探讨 爱和生命的源泉——浅谈感恩教育 陕西省商洛市商南县清油河希望小学　施红丽 【关键词】幼儿教育　感恩缺失　感恩教育 一、感恩教育的内涵： 对幼儿进行感恩教育时遵循了以下教育 私自立、不懂的爱人，不懂的感恩的不 什么是感恩？感恩是一种文明，也 原则 ： 良习惯。像这样的列子举不胜举，做为 是一种品德。人有了感恩之心，人与人、 1、充分发掘潜在的教育因素 ：幼儿 幼儿教师我深知靠平时简短的几句言语 人与自然、人与社会也会变得更加和谐， 感恩教育不仅要重视影响幼儿感恩行为 进行教育，来增强幼儿的感恩教育，培 更加亲切。我们自身也会因为这种感恩 的一些显性的教育因素，更要发掘潜在 养幼儿的社会责任感是远远不够的。在 心理的存在而变得愉快和健康起来。如 的教育资源，如父母、同伴等的感恩态度、 小班进行感恩教育的同时，我们也培养 果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导 感恩语言、感恩行为等。 了幼儿初步的社会责任感。纲要中明确 致人际关系的冷淡，所以，每个人都应 2 、与游戏相结合的原则 ：幼儿的思 指出：“幼儿社会态度和社会情感的培养 该学会 “感恩”，这对于现在的孩子来说 维是形象直观的，通过多种生动有趣的 应渗透在多种活动和一日生活的各个环 尤其重要。因为，现在的孩子都是家庭 活动，激发幼儿对感恩认知的情感认同， 节之中，要创设一个能使幼儿接纳、关 的中心，他们只知有自己，不知爱别人。 利用游戏、情景练习等激发幼儿学习的 爱和支持的良好环境。”根据纲要指示， 所以，要让他们学会 “感恩”，其实就是 兴趣，提高感恩教育的效果。 我在班中开展了一系列活动。 让他们学会懂得尊重他人。对他人的帮 3、与生活实践相结合的原则 ：幼儿 1、感恩母爱的教育 ：我开展主题活 助时时怀有感激之心，感恩教育让孩子 的感恩之心可能更多是从生活中的具体 动“猜猜我有多爱你”——“感恩母爱. 故 知道每个人都在享受着别人通过付出给 行为得以体现的，有些行为是从生疏到 事表演 《小乌鸦爱妈妈》”，“母亲节”虽 自己带来的快乐的生活。当孩子们感谢 熟练，再由熟练到 “自动化”，将感恩的 然不是我国的传统节日，但感恩母爱在 他人的善行时，第一反应常常是今后自 言行成为习惯。所以，要为幼儿提供各 我们的生活中还是需要的，活动中还通 己也应该这样做，这就给孩子一种行为 种实践的机会，与幼儿的生活密切联系 过家长的讲述、母子对话、幼儿回忆让 上的暗示，让他们从小知道爱别人、帮 起来，及时抓住机会，适时的启发、诱导， 孩子们感受到母爱的伟大无私，从而激 助别人。 培养幼儿的感恩行为。通过反复的演练， 发幼儿感恩母爱。 二、感恩教育的具体实践 让幼儿获得情感的体验，促进价值内化。 2 、感恩老师的教育 ：通过幼儿喜欢 （一 ）内容选择 现在幼儿园里幼儿自私自立的现象 的故事形式，如故事 “小兔脸红了”、“老 感恩教育的内容非常广泛 ：从一饭 越来越多，因此，我们站在幼教第一线 师的小帮手”等培养幼儿尊敬老师，要 一粥得来之不易，教育孩子学会感恩父 的老师们，都因该加入到这一阵线上来， 求他们给老师一声热情的问候 ；认真上 母养育的艰辛和回报社会的意义 ；从生 从现在开始，从幼儿园的孩子抓起，来 学好每一样本领，虚心接受老师的批评 命的脆弱，教育孩子敬畏生命，珍惜生活， 增加幼儿的感恩意识，培养幼儿的社会 指教。 懂得知足和进取的意义 ；从希望得到他 责任感。这是发生在我身边的一个真实