【论文】爱心是幼儿教育的有效手段.pdfVIP

幼教天地 度，换位思考，设身处地地为他们着想；要经常跟孩子推心置 腹地谈心，平等地对待每一个孩子。 二、宽容孩子 刘馨阳刚人大班时，整天在大厅哭闹，不进活动室，不和 小朋友们一起吃饭、喝水，也不午休，看着孩子每天泪流满面， 他的爸爸妈妈也束手无策。后来，我决定一定要把刘馨阳带人 正轨。每天我认真地回答他的提问，每天在幼儿饭桌上陪他吃 饭，细心地照顾他的生活，让他时时刻刻都能感受到老师的存 在。慢慢的刘馨阳的情绪稳定了，觉得我很亲近，喜欢和我一 起玩，中午睡觉我也像妈妈一样去拍他入睡，我组织活动时 就让他做示范，与小朋友们交流，请小朋友们拿玩具和他一 起玩，久而久之，他和孩子们熟悉了，便喜欢和小朋友们一 起游戏。 在平时的教学中，对于已经适应幼儿园生活的幼儿时，老 师主动摸摸孩子的头、脸蛋或手，孩子会对老师产生一种安全 感、亲切感。这样做既增进了幼儿与教师间的情感，又使孩子 们觉得老师像妈妈一样亲切。对于个别情绪不稳定的幼儿，当 他的眼泪在眼眶不停地打转，撅着小嘴不肯迈进活动室时，主 动抱抱孩子，让孩子感到老师对他的爱护、关心，使幼儿对教 师产生深厚的情感。只有走进孩子的生活，融入孩子的群体， 有爱的教育才是成功的教育。但是我们做老师的，往往被 取得孩子的信任，孩子才会对老师无话不谈，把老师真正当作 繁琐的工作所包围，重复的劳动，会使我们感到厌倦，孩子的 知心朋友。 不理解和顽皮会使我们感到沮丧，久而久之，必然会有些麻 三、赏识孩子 木，甚至会怀疑自己的付出，但是看着孩子纯真的眼神，想象 我在接待幼儿入园时常用眼神与孩子们交流，我用真诚 着他们未来的道路，我们必须意识到，老师的工作是一份事 的、信任的眼光去看幼儿，他们会给我微微的一笑，有时孩子 业，而不是一种谋生的职业。孩子，需要老师用全身心的爱去 在调皮时，我会用善意，略带责备的眼光去看他们，孩子们对 呵护，并且将这种爱无限的保持着。 我不好意思地笑一笑，马上停止吵闹，这时候我心里暖烘烘 一、关爱孩子 的，因为孩子肯定了我这个朋友式的老师