【期刊】高职院校计算机公共课程教学改革探析.pdfVIP

科 文l化l教l育 高职院校计算机公共课程教学改革探析 荆 悦 (黑龙江林业职业技术学院信息工程系，黑龙江 牡丹江 157011) 摘 要：根据高职院校计算机教学改革的目标，注重培养学生计算机应用能力，结合 目前在高职院校计算机教学中，要充分考虑到学生的就业， 重点要突出、实用性强，操作熟练型的教学原则。对高职院校计算机公共课程教学改革略加分析。 关键词：计算机公共课；教学改革；课程体系；素质教育 l高职院校计算机公共课程在教学中存 以用计算机解决，如何有效地使用计算机，如何 学”，我们可以采用 任“务驱动”的方法，每个知 在的问题 在 自己的专业中使用计算机等，因此造成学生 识模块精心设制一个任务，把知识点隐藏在各 1．1在高职院校计算机公共课程教学也和 很大困惑，觉得没有学到多少有用的知识，挫伤 个任务中，使学生在完成任务的同时，也学到了 中学一样注重的是应试教学。目前一部分高职 了学生学习计算机的积极性。 知识，通过教师对任务完成情况的总结，从而使 院校把本省的计算机等级考试成绩和非计算机 2高职院校计算机公共课程教学改革实施 学生巩固对所学知识的掌握。 专业的毕业成绩紧密联系在一起。在这种情况 由于上述种种原因，造成了计算机公共课 2．3开设计算机课外实践活动，提高学生 下，教师面对省一或省二计算机考试合格率的 程看似简单实际操作，最后达不到想得到的教 学习兴趣。对于每周 4学时的计算机课堂教学 要求，而不得不按照考试的大纲去指导学生的 学效果，当前各种各样的高等院校，高职院校， 来说，课堂教学远远不能满足那些对计算机有 学习，这必然要忽略学生计算机实践能力的练 中职院校都以各种交流会、研讨会、精品课、公 特殊爱好的学生，特别是一些入学时计算机基 习，为了追求考试合格率，而大部5F-~生为了顺 开教学等的形式探讨新形势下各类学校非计算 础就较好的学生，如何让他们的兴趣向更积极 利拿到证书，不得不把全部精力投入到与考试 机专业的计算机公共课教学的新教学思想、新 的方面发展，在追求素质教育的今天，更应该对 相关的学习中，如考试技巧、大量试题练习等， 的教学方法，新的教学手段等。因此，计算机公 这些爱好者加以引导、培养。所以，必须有计划、 这样，致使好多学生毕业了都不知道如何使用 共课程教学改革势在必行。 有步骤，有 目的，有实质性内容的开展课外实践 已学的计算机知识来辅助完成一些简单的工 2．1不断更新教学内容，合理设置课程体 活动，组织一些兴趣小组或课题小组，比如程序 作 ，有的甚至毕业论文或一份求职简历都完成 系。首先，要改变只注重计算机等级考试的思想 设计、网页制作、数学建模、广告设计、动漫小组 不了。到了实习岗位或工作岗位有很多学生还 观念，缓解等级考试通过率给教师带来的压力， 等，并将其和一些竞赛结合起来，培养学生的团 得花很大力气通过各种渠道重新学习计算机知 在课程的安排上，要根据不同的专业进行不同 队协作能力，集体主义精神，这对提高学生的计 识。这就是应 目前高职院校计算机公共课程存 的课程设置，缩短教材的使用周期，让教师有足 算机实践能力，对如何解决问题的思维能力 ，以 在的实际问题。 够的空间在教学过程中发挥学生动手解决实际 及遇到困难时的心理素质的培养，丰富学生的 1．2计算机的理论教学与实践教学相脱 问题和应用问题的能力，让学生在解决问题的 视野，拓宽学生的思路，增长见识，积极适应社 节。高职院校计算机公共课程是一门理论与实 基础上深人掌握计算机的应用能力，逐步建立 会就业需求，无疑是非常有益的。 践结合极其密切的课程，理论与实践相辅相承 起适应当代高职院校计算机公共课程的教学模 2．4建立现代化教学平台。在计算机教学 不能分开，理论知识是基础，实践是能力的培 式，提倡 “以学生为中心，以教师为主导”的教学 中实现网络教学，集中授课和上机辅导是计算 养，最后应用才是唯一 目的。理论教学和实践教 策略。在学习过程中，学生处在中心地位，而教 机教学的两个主要的教学环节。目前学生入校 学的比重应是 1：1或更大些。在学习上很多学 师只是起组织、引