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实 践 讲 堂 数学思想解概率题大盘点 陈俊华 (三河市第二中学，河北 三河 065201) 数学思想方法是数学知识的精髓．是知识转化为能力的桥 解析：本题若直接设共有 人 。选中3人并满足 “至少有一 梁 ．能否有意识地运用数学思想方法解答数学问题 ．是衡量数 人既会 日语又会英语”来解答 。较为繁琐。如果从侧面考虑，设 学素养和数学能力的重要指标。 “既会 日语又会英语 ”为 人 ，则问题就简单化 了。 概率知识引入高中数学教材是新课程的一个亮点 ．由于它 设 “既会 日语又会英语”为 人 ．则只会 日语或只会英语的 是考查学生数学应用和实践能力的有效的载体．在实际生活中 有 (12一 )人。记 “至少一人既会 日语又会英语”为事件 。则事 也有很重要的意义。在知识网络的交汇处设计试题 ．考查多种 件的对立事件 是 “只会 目语或只会英语”。 分支知识及多种思想方法。因此在今后 的高考 中，其体现 的力 r3 ～ 故，P(A)=J-P()=1一 = ，解得 x=3。 度仍将会逐渐加大。本文谈一谈概率解题 中所需要 的数学思想 c2-l ZI 方法 ．以期对同学们有所帮助 。 所以该外语组的人数为 12 =9 一 分类讨论思想 、 答 ：该外语组共有 9人 。 在数学解题中，将 问题划分为几种情况 ，使条件具体化、问 点悟：由上例可以看出，正难则反实施转化，不仅可以简化 题简单化．并对每种情况分别讨论 。各个击破，最终使整个问题 运算．而且能够训练、启迪同学们的思维能力，优化同学们的思 获解，这就是分类讨论。分类讨论是一种重要的数学思想方法， 维品质 同时更是一种重要的解题策略。它体现了化整为零 、积零为整 三、函数与方程思想 的思想。由于分类讨论的思想具有明显的逻辑性、综合性、探索 例 3：多项飞碟是奥运会 的竞赛项 目之一 。它是 由抛靶机 性．所 以历年高考中必考分类讨论型的数学问题。用以考查学生 把碟靶(射击 目标)在一定范围内从不 同的方 向抛 出．每抛 出一 数学思维的条理性和概括性． 个碟靶 。就允许运动员射击两次。一运动员在进行训练时。每一 例 1：某单位 6个员工借助互联网开展工作，每个员工上 次射击命中碟靶的概率与运动员离碟靶的距离 (米)成反比，现 网的概率都是 0．5(相互独立)，求： 有一碟靶飞出后 (米)与飞行时间(秒)满足s=15(t+1)。假设运 (1)至少 3人同时上网的概率； 动员在碟靶飞出