浅谈英语课堂教学中学生学习自主性的培养.pdfVIP

2010 NO．11 ；I。。ti。Herald 科 教 论 坛 浅谈英语课堂教学中学生学习自主性的培养 周佩娟 (吉林师范大学分院 吉林四平 136000) 摘 要：在由应试教育向素质教育转轨的重要时期，建立以多样性．主动性、选择性等为基本特征的新学习方式，是我国新一轮基础教育 课程改革的棱心理念。在英语课堂教学中实施 自主性学习， 就要求我们教师全新认识 自主学习的必要性与重要性，并在课堂教学中激 发学生学习英语的积极性．主动性和创造性，充分发挥学生的主体作用，提高教学效率，促进学生在教师的指导下主动地 ．富有个性地学 习，培养学生的创新精神和实践能力，已成为现阶段学习的主漉，证学生的学习真正转变为 自主学习。 关键词：英语学习 课堂教学活动 学习 自主性 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1673--9795(z010)04(b)--O128--01 在由应试教育向素质教育转轨的重要 内容进行交流 ，就某些方面获得指导或达 4在实践学习过程中，注重培养学生 时期 ，教育思想 、教育 内容 、教学方式都发 成共识 ，学生 的态度价值观也会有所分享 的独立性和 自主性 。引导学生质疑 生着深刻 的变化 。英语教材的特 点之一是 和相长 。力求每个学生在英语课堂上都有 探究 。主动地去学习 强调听说 ，在听说 中培养学生的兴趣和能 机会充分地展示 自己的才能 。尊重学生的 教师在英语课堂 中选择具有知识性、 力 ，为今后的学 习打下 良好的基础 。为了更 人格 ，相信学生都具备 巨大的学 习潜能 ， 趣味性和真实性的语言教学材料 ，给学生 好地实现教学 目标 、帮助学生更轻松 的学 激发学生的学习热情和积极主动性 ，使学 以明确 的学 习任务 ，组织学生主动参与多 习英语 ，必须把英语课堂搞活，让课堂充满 生真正成为学 习的主体 ，学 习的主人 。营 种形式的课堂互动交流 ，并在必要时给予 活力，使学生在轻松愉悦 的环境下学习、掌 造和谐 的师生关系 。在英语课堂教学 中， 适当的引导 、帮助和鼓励 。例如在每个单元 握一门语言 ，通过课堂教学逐渐培养学生 建立起新型的、和谐平等 的师生关系，营 后的对话训练中，以前往往是学生过分依 自主学 习的能力。 造一种宽松和谐 的学 习气氛 ，为学生学 习 赖老师或磁带 ，没有 自己的语言，老师可以 英语创设培养主体意识 的最佳情境 。三是 尝试在提供背景的基础上再给 出几个关键 1让学生真正成为英语学习的主人 要具有灵活性。英语教师要努力研究学生 词，让学生把整个对话编出完整的情节 ，这 何谓 自主学 习，一是学生个体在学习 在课堂 中的活动方式 ，尽力让学生处于主 样 ，学生的13头表达能力明显增强了。在备 过程 中一种主动而积极 自觉的学习行为， 体激活 的状态 ，在课堂教学 中开展对学生 课 中充分体现学生的主体地位 。教师在备 二是学生在教育活动过程中表现 出的 自发 最有价值 的实践活动 ，使之成为学生乐意 好课 的同时要备好学生 ，因为备课是为学 的、强烈的学习欲望和主动参与精神 ，三是 追求的学 习形式 。 生的主动学习做准备 的。这就要求在备课 学生具备 了将学习的需要 内化为个体精神 中了解学生的基本情况 ，根据学生的实际 需要的行为或倾 向，并具备 了与之相应 的 3充分发挥学生的主体作用，提高教 需求 ，设计 出最适宜的教学方法 ，规划 出最 能力。教英语是为教会学生运用英语 ，而不 学效 率 利于学生 的主动求知的教学过程 。同时，教 仅仅是教有关英语的知识。在英语课堂中， 如果 自主学 习是一 台戏的话 ，学生是 师在备课时 ，要注意学生 间的层次差异与 教师的主要任务是选择具有知