高一数学新课程的新形势新对策.pdfVIP

2010 N0 ’2 Chlna E~gcatron fnnovstfoNHerafct 科 教 创 新 高一数学新课程的新形势新对策 王方荣 (安徽省天长市炳辉中学 安徽天长 239300) 摘 要：本人通过自己在实际教学中的体验，结合当前数学新课程的特点，谈谈高一学生该如何应对数学新课程教学，提出庄重点改变学 习习惯和学 习方法 。 关键词：高一 数学新课程 思考 探究 中图分类号：G632 文献标识码 ：A 文章编号：1673-9795(201o)o4(c)一0028—01 新课程虽然我们现在 已经不再陌生 ， 掌握的知识点，如集合、映射 、求 函数的定 解决 了，但很多同学却不以为然，平时喜欢 但对于高一新生来说仍是 “新”的，如何学 义域 (尤其是求抽象函数 的定义域)、值域 钻一些偏题怪题 ，结果一考试就懵 了，很多 好高一数学四本必修课程 ，困扰着很 多学 等。所 以函数及其相关知识在高 中显得尤 基础题都做错了，所以夯实基础非常重要 。 生 目前我们所用教材是人教A版 ，分必修 其重要 ，在高一上学期会学到基本初等 函 (2)要独立完成作业。因为只有通过独 和选修，必修开设顺序 ：上一届是按l2345， 数和三角函数 ，需要 了解其 中每一个函数 立思考 ，才能加深对所学新知识的理解和 现在又按14523了。也就是说必修1452四本 的定义域 ，值域 ，单调性 ，奇偶性等性质。当 对新方法的掌握 ，时间一长对培养思维能 书将在高一全部学完 ，而事实上必修三(概 然如果我们 能对这些 函数 的图像 了如指 力也是大有好处 。我并不赞同 “不懂 即问” 率 ，算法)高考考得很少 ，因此可以看到高 掌 ，其性质就容易掌握 了，因为其性质大多 的学习作风 ，对于有些题 目由于思路不清， 考数学的必修内容，在高一几乎学完了。 可以从图形 中得到 。高中数学新课程的特 一 时难以解 出，应让 自己冷静下来重新认 “三年发展看高一 ，高一关键在开始”。 点是强调数学思想和方法 ，注重对逻辑推 真分析 ，尽量 自己解决。 就如同一座 大楼 打地 基一样 ，地基 打不好 理，思维能力以及 自主学习等能力的培养 。 (3)要养成及时订正作业的好习惯。对 就很难建得高。刚开学不久就有不少学生 高中数学教材 中编写的内容少而易，但是 错误的地方要及时纠正 ，如 自己实在解决 问我 ，为什么 自己在初 中时感觉数学挺好 光靠课本上的基础知识根本应付不 了高 不了则要请教老师或同学 ，还要在弄懂后 学 ，中考考得也很好，可是现在感觉高中数 考 ，所以在实际教学 中老师会补充很 多内 把这些做错 的题 目再拿来反复思考 ，要把 学很难学 ，对老师的教法一时也不太适应 ， 容。有时一个课时往往要补充到两个甚至 从老师或同学那里获得的东西变成 自己的 自己已经尽力了，可平时测试还是经常不 三个课时 ，这有时还不包括对课后作业的 知识 。 及格，对学数学都快没信心了。我认为大多 评讲 。所以限于课时少，老师不可能象初 中 (4)每天要有选择地进行练 习。练 习的 新生 “不适应”主要 由两方面造成 ：其一是 那样同一个题 目讲几遍 ，只能选取一些比 题 目不在于多 ，而在于精 ，同种类型的题只 由于 目前高中数学新课程的特点和要求和 较典 型的习题讲 解。因而我认为想学好高 要掌握方法 了就不需要再去反复练 习，这 初 中数学差别较大 ，一时还不能顺利 “接 一 数学新课程关键要做好 以下两个方面。 样才会有效率 。做后一定要及时总结 ，比如 轨”。其二和他们在初 中形成的学习习惯也 每题 中都用了哪些数学知识和方法。我很 有很大关系。虽然他们上课也注意听讲，课 1认真对待每节课，珍惜课堂每分钟