从兴趣角度提升学生的音乐欣赏水平.pdfVIP

FRONTIER教改一线 音乐既是心灵的语言，又是美与高雅兼备的艺术，还是每个人都应 了解的内容。音乐欣赏课不仅是职业技术学校学生认知、学习和掌握音 乐的重要途径 ，更是提升他们素质修养的有效方法。在多年的职业技术 从兴趣角度提升学生的音乐欣赏水平 学校的音乐欣赏教学活动中，笔者总结了一套科学、有效的 “兴趣教学 法”。本文旨在通过三方面具体阐述。 一 、 教学 目的 要 明确教学 目的，就要明确职业学校学生 的特点。具体有三点。其 一 ， 他们的性格比较活泼 ，思维相对活跃 ，大多具有 良好 的沟通能力； 其二，他们接受新生事物 的能力普遍较强，因此 ，比较喜欢流行音乐， 并乐于参加各类文化活动和社会活动；其三，他们的文化课学习能力较 弱，综合素质不是很高，对艺术的了解和认识相对缺乏，需要强化。 根据职业学校学生的特点，若要提升音乐欣赏课的教学水平，获得 教学实效，就要把握学生的特点，并注重激发他们学习音乐 的兴趣。基 于此，音乐欣 赏课 的教学 目的须包括三 点。其一，使学生对基本的音乐 知识、不同类型音乐的艺术特点和创作背景有所 了解，以提高他们的音 乐素养；其二，使学生在欣赏音乐的同时，充分理解音乐的思想内涵，以 舒缓压力、调节心情；其三，使学生积极参与音乐欣赏教学活动，并掌握 一 定的音乐技巧。 二、教学策略 在明确了教学 目的之后，就要制定行之有效的教学策略。其 内容涉 及流行音乐、古典音乐和其他音乐，并且 “兴趣教学法”贯穿始终。具体 有三点。 1．流行音乐 在教学中我们发现，学生对流行音乐最喜爱 ，最感兴趣。也许，有 些人认为：流行音乐缺乏思想内涵和精神影响力，不适合学生欣赏和学 习。其实不然，流行音乐也是音乐的一种，并且包含一定的艺术性 ，更重 要的是职业技术学校 的学生对流行音乐最喜爱，最感兴趣，因此 ，教师 应努力从专业角度为学生解析流行音乐，以使他们从中受益。 在具体的流行音乐教学中，教师可将流行音乐分为华语流行音乐、 文 校园民谣、欧美流行音乐和摇滚乐等若干专题 。例如，学生对华语流行 ? 音乐最为熟悉，因此，教师可从音乐发展史的角度入手，即通过港台音 陈 红 乐的引进、西北风音乐的流行 以及原创音乐的浪潮等内容的讲解，使学 生具体了解华语流行音乐。 此外，欧美流行音乐也是 比较有代表性的教学内容。虽然职业技术 学校的学生对欧美流行音乐比较喜爱，但了解较少，而欧美流{J： 乐存 中国教师2014年9月下半月版豳 教改一线FRONFIER 世界流行乐坛拥有举足轻重的地位 ，且创作水平和艺 这两种艺术的认知，又能通过 电影语言使他们了解音 术价值较高，因此，教师应努力让学生熟悉和掌握。据 乐语言的表现 形式，并且 电影艺术的娱乐性也成为他 此，在课堂教学中，教师应着重从欧美流行音乐的发 们了解音乐的窗口，便于提升他们学习、欣赏音乐的兴 展历程、歌手以及作品的艺术深度进行分析与讲解，以 趣 。又如 ，职业技术学校的学生应了解 中国传统的民 使学生充分理解音乐的深层内涵和创作背景。例如， 族 民间音乐，进而了解中国的民族文化和音乐文化。据 从披头士的音乐中，学生可了解：~U2o世纪60年代的英 此，教师可将中