试论儿童文学作品对儿童认知能力培养的作用.pdfVIP

教育研究 课程教育研究 试论儿童文学作品对儿童认知能力培养的作用 孟 佳 张洪萍 (东北师范大学文学院本科生 吉林 长春 130024) 【摘要】儿童文学作品对于启迪儿童智慧，培养儿童认知能力具有重要作用。富于韵律的童谣、以图载意的图画书，长于想象 的童话都从不同的角度出发为培养儿童的认知能力服务。本文将着重从这三方面试论儿童文学对儿童文学认知能力培养的作用。 【关键词】儿童文学 儿童 认知能力 培养 【中图分类号】G610 【文献标识码 】A 【文章编号】2095—3089(2014)11-0061—01 儿童文学作品具有较高思想性和艺术性，能让儿童读者扩 长智慧，进而促使其认知能力的提高。如张天翼创作的童话 《大 大视野，增长见识，并帮助他们提高感知生活的能力，进而在 林和小林》，大林与小林是孪生兄弟，在一次意外中，两人被 儿童的成长过程中起到认识社会、认识历史、丰富生活经验、 怪物冲散了，大林与小林因此有了不同的命运——大林变得非 增长知识、启迪心智的作用。儿童文学对儿童认知能力的培养 常富裕，他的父亲是资本家，不过最后他却因为没有粮食而饿 有重要作用。本文将从儿童文学作品中童谣、图画书和童话进 死了；小林过的是贫民生活，不过他最后却因为进行罢工而成 龠 为了人民爱戴的英雄。张天翼的这部童话虽然具有浓厚的时代 一 、 童谣 色彩，但其达到的艺术高度与历史深度，是同时代的许多童话 大部分儿童在幼儿期的阅读主要是通过成人读给他们听的 作家所无法企及的。大林与小林的不同经历与结局，对于认识 形式来完成的。许多孩子人生当中第一次接触到的文学形式就 中国20世纪30年代的社会现实有很大的启迪作用。由此可见， 是童谣或儿歌，长辈们通常在孩子咿呀学语的时候就会反复念 童话 “在异想天开的奇幻情节背后，却是反映现实人生挣扎的 一 些传统的童谣，比如：“摇摇摇，摇到外婆桥，外婆买条鱼来烧， 写实剧”。诸如此类的童话，一幕幕现实生活的真实写照，无 头不熟，尾巴焦，盛到碗里劈啪跳。白米饭，鱼汤烧，宝宝吃 疑能够让儿童领略了世界的丰富与复杂，并影响儿童的记忆力、 了又来摇。摇摇摇，摇到外婆桥，外婆叫我好宝宝，糖一包， 理解力和注意力。长时间阅读此类童话，儿童的认知能力在无 果一包，还有团子还有糕。” 形中就会得到提升。 这首童谣每句的末尾都押ao韵，非常富有韵律节奏感， (二)培养儿童的思维能力 通常为人们安抚幼儿而传唱的摇篮曲。年 岁稍长的幼儿，除了 儿童早期的思维与原始思维有惊人的相似之处，他们混沌 品味好听的音节外还能根据 自身的认知体会到歌谣中的趣味。 未开，对事情不会去进行条条框框地把握 ；他们以形象思维为 去外婆家做客是一个隆重的节 日，可以吃到到很多美食，外婆 主，对未知世界充满好奇和想象。而童话世界，就是一个充满 烧的鱼盛在碗里噼噼啪啪甩着尾巴跳，由声音唤起的想象画面 幻想、想象的世界，包含许多稀奇古怪的人物与情节。这些经 会让孩子不禁大笑，做客的期待也可以增进孩子和外婆的祖孙 过作者精心设计的童话世界，可以引起儿童的好奇心，变成他 感情，这对孩子来说是一次愉快的情感体验。 们幻想的依据，使他们张开想象的翅膀，朝着不同层次、不同 二、图画书 侧面、不同角度的方向发展。在这一过程中，儿童的思维能力 图画书中的图画并不是普通读物中的辅助性插图，而是像 也就逐步提升 了。 文字一样同为主体，共同承担着叙述故事的功能。图画书是一 在 谁《的本领大》中，泥土、水和风比赛谁的本领大。泥 种 “图”与 “文字”一同说话的书籍。日本图画书