高职《计算机英语》教学改革方案刍议.pdfVIP

中国成人教育2008年 月 高职 《计算机英语》教学改革方案刍议 。丁 冉 [摘要] 伴随着我国信息产业与国际接轨的快速步伐，IT行业对从业人员的英语水平的要求越来越趋于行业化。英语 不再仅仅是 IT从业人员接受新术语、新技术、新资讯的手段，而也 已成为职场的沟通交流工具。这为作为IT人才储备库的 高职院校在计算机英语教学方面提出了挑战。为了使得培养的学生在 日趋紧张的就业压力下更具优势，凭借计算机英语的 实际教学经验，深入分析 目前高职计算机英语教学所遇到的问题，大胆尝试解决对策。 [关键词] 计算机英语；高职教育；豪恩斯坦教学目标分类；教法讨论 一 、计算机英语教学中遇到的问题 排计算机专业的教师来授课，较年轻 业英语》。 1．教学目标定位不够准确。目前， 的计算机专业教师，一般英文基础较 2．培养学生学习兴趣 ，加强课程重 高职计算机英语是计算机专业必修的 好 ，但是缺乏实际的教学经验 ；而经验 要性的认识。经改革后的计算机英语 一 门专业基础课，一般是在专科的第3 丰富的计算机教师，英文基础相对较 课程，使学生真正认识到课程内容对 个学期开课。套用普通本科计算机英语 弱，虽然他们都具有丰富的计算机专 将来从事职业的帮助，能在很大程度 的教学目标，旨在通过计算机英语的教 业理论知识 ，但是教师的英文基础或 上引起学生的兴趣 ；辅以就业教育，职 授使学生能够达到以下要求：(1)通过对 教学经验的欠缺，也会影响教学效果。 业素养、职业 目标教育，使学生认识到 本课程的学习，掌握一定量的专业词汇 4．教学辅助手段单一。大部分教师 本课程在将来从事职业的职业要求中 和常用表达方式；f2)培养良好的英语阅 上计算机专业英语课程时往往只采用 所占的重要位置，具备这些能力在将 读习惯，能够理解相关的科技英文信息 黑板板书授课的教学形式 ，很少安排 来就业中的明显优势，使学生不得不 和资料，提高英语翻译能力；(3)学会使 计算机多媒体技术作为辅助教学工 重视这门课程。 用英语获取科技信息和资料的能力。然 具，学生只能是被动地听以及机械地 3．教师需重视 自身知识体系的 而从实际的计算机英语教学过程，以及 作笔记。当讲解到计算机英语的应用 完善。计算机英语课程是扩展和延伸 同其他专业英语教师的探讨和学生学 部分时，比如计算机屏幕的英文提示 计算机专业学生专业知识的一个重要 习情况来看，目前的教学效果和预期 目 信息、英文版软硬件手册 ／说明书、各 工具。作为计算机英语的任课教师，一 标还存在着一定的差距和问题。 种程序语言中的语句等实际问题，单 方面不仅要提高自身的英语水平，掌 2．学生对课程的重要性认识不足。 单依靠教师板书而没有相应的情景演 握计算机英语专业特点，找准培养方 不少学生认为计算机英语只不过是英 示作辅助，应用部分的讲授就会显得 向，精心设计和安排教学内容 ，熟练应 语学习的一部分，只要掌握一定数量 比较抽象，学生也无法消化和吸收，不 用先进的教学手段；另一方面还应完 的专业英语词汇和相关语法就足够 利于 日后学生对实际应用中出现的英 善自身的计算机专业知识面，注意课 了，而程序设计 、系统开发，网站设计 文问题的理解和处理。 堂的信息量和专业知识多样性，不断 等才是他们学习的方向和重点。直接 二、计算机英语教学改革的建议 提高自身的综合水平。 套用普通本科计算机英语教学内容使 1．准确定位教学 目标。计算机英语 4．善用多媒体手段表达课程内容， 得计算机英语课往往比较枯燥 ，研究 的教学目标应是面向学生将来就业后 根本上改变教学模式。在教学中善用 大量的专业词汇、严谨的文章结构 ，英 的职场实际应用。因此，根据豪恩斯坦 信息技术配合授课，有着传统教学无 文基础较好的学生需要一定时间适应 教学 目标分类原理，经用人单位对从 法比拟的优势。首先，多媒体教学可以 知掌握，而英文基础较差的学生 ，会因 业人员英语水平要求的调查，参照国 提供生动丰富的课件素材和语言环 为英语基础的限制，对专业科技英语 际知名职业英语培训机构培训体系， 境，教师可以图文并茂地进行讲授，便 学习兴趣降低，有些甚至采取了放弃的 笔者认为高职计算机英语教学 目标应 于学生理解，丰富学生的知识面。其 态度。