浅谈初中计算机课教学模式探索.pdfVIP

浅议多媒体在高中语文教学中的运用学习 赵俊玲 (河北省保定市清苑县清苑中学 河北 保定 0711OO) 高中语文的学习是较为综合而全面的语文学习，涉及的知识面较广， 的悲剧反应了一种美好的人性 。同时，通过边城的学习，教师还可以进行 包括诗歌与散文、小说与戏剧 、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研 阅读的拓展学习。通过研究可 以发现，沈从文的写作风格一般是由两种风 读，几乎涵盖 了语文学习的所有科 目与课程。由于一些学生在完成了高中 格组合而成，一种是类似于 《边城》这样的乡土作品，一种是反映城市生 的学习之后就不会再继续深造 ，因此综合而全面的语文知识的掌握就显得 活的作品，乡土作品一般是持赞扬态度 ，城市作品一般反映批判态度，明 尤为重要，而对于继续学习和深造的学生来说，学好语文是他们走 向未来 白了这一点，则学生们在以后再碰到沈从文的作品时就不会手足无措了。 的不町或缺的桥梁，所 以，语文知识掌握的好坏关乎学生的整体和未来发 传播专家研究发现，影视可以调动一大部分人的阅读兴趣，而同时图 展。因此，高中语文的教育教学方法就显得至关重要。 书的阅读也会使人们有观看影视剧的冲动。但二者的有机结合口．以‘促使受 随着多媒体技术的快速发展，计算机辅助教学 (CAI)被广泛地应用 众形成很深的印象，不易忘记。在语文的教学过程中，将影视与课文教学 于各学科的教育教学活动之 中。多媒体运用于教学活动 中不仅促进 了传统 相结合，可 以给学生留下更深的印象，使学生更易于识记。， 教学与研究观念的转变 ，而且还改善了教学与教研方式，促进了教研方法 3引进多媒体教学可以陶冶学生的情操 的更新，推进了教学体系和 内容方面的改革进程 ，对提高教育教学质量、 语文 的学习可以促进学生能力的综合发展，提高学生的综合素质。语 促进教学科研起到了积极的推动作用。所以，在高中的语文学习过程中， 文的学习可 以陶冶情操，使学生感受到祖国灿烂 的文化，另外也可以在饱 适当引进多媒体技术进行辅助教学可以促进学生语文综合素养的提高。 览祖 国大好河山之余领略到国外优秀的文化，观瞻异域风情。视野开阔了， 1引进多媒体教学可以更好地增强学生的语文综合知识 学生们在 以后道路的发展过程中，也可 以走得更加从容与 自然。 我国的语文综合知识种类繁多，博大精深 。语文的学习是一个积累的 诗歌是语文教学过程的一个难点，尤其是古诗词，占据了高考试卷的 过程，古人云 “腹有诗书气 自华 ”，学习语文可 以使人气质优雅、谈吐 自 不少分数，重视对诗歌的教学，可以帮助学生批判性地吸收和创造性地继 如。在教学的过程中引进多媒体教学可以使学生学到很多的综合知识，增 承这些文化精品，对于滋养性情、陶冶灵魂、重铸民族精神具有其他任何 强 自身的修养 。比如在学习 《红楼梦?林黛玉进贾府》时，同学们就町以对 形式所无法替代的作用。视频教学在诗歌教学中日』以有更加突出的表现。 红楼梦中所包含的饮食养生知识有所领悟。红楼梦是一本大百科全书，其 比如在学习李白的 《将进酒》、杜甫 《兵车行》等唐朝诗人的诗歌时，为 中所包含的民俗学、养生学、植物学等多学科知识都可以让学生们受用无 使学生对于唐朝诗歌的发展历程和作家的生平有一个宏观的把握，教师们 穷。甚至，…些学生还有可能因为学习红楼梦中的百科知识而明确了自己 可以播放优秀视频 《唐之韵》。这部被誉为 “诗的纪录片 ”的视频制作非 未来的学刊和发展方 向。这样不仅减少了以后填报志愿时的忧虑，增长了 常精致，它为电视诠释古典文学作品中的经典名著创造了新的空间。 《唐 自己的学科知识，还可 以提高 自己的综合素质，可谓一举多得。 之韵》系统介绍了唐诗的发展脉络，对各个著名诗人做出了准确的描述 ， 2 引进多媒体教学可以更好地加深学生的学习印象、便于识记 使学生在欣赏唐诗的同时，又可以欣赏到祖国的火好河山，学生们在视觉、 高中学生处于青少年期，青少年期的学生在心理上 的最大特色是表现 听觉中可以感受到大唐文化的气势恢弘。从飞沙走石的大漠到诗情画意的 在情绪情感上 。从这点上看，在教学过程中，教师就应当根据学生这一心 江南，无不有诗人的踪迹，使学生在学到知识的同时也陶冶了性情 。事实 理特点在情绪感染上