浅谈数学课堂上小组合作的实践与研究.pdfVIP

也谈提高政治教学的课堂效率 张忠莲 (河北沧县中学 ) 【摘 要 】课堂教学应是师生双边的活动，在课堂上教师的作用在于组织、引导、点拨，学生要通过 自己的活动获取知识。因此课堂上的舞台主角 不是教师，而是学生。没有学生积极参与的课堂教学，不可能有高质量和高效率。高效的政治课堂要构建和谐的师生关系，为学生创设宽松的学习环境， 至少让学生能做到 “知无不言”。 【关键词 】课堂；教学；提高；效率 课堂效率是课堂教学的生命线，随着新课改的实施，每一位教育工作者 生学习的兴趣和主动探究的勇气，在活动中学生应该是活动的中心和主体。 都在探索一个 问题 ：如何有效提高课堂教学效率? 活动要寓教于乐，每一活动都要有明确的知识、能力和德育 目标 。学生在 在过去的政治课教学中，老师为考而教、学生为考而学的教学目标， 学习活动主体的角色体验 中能激发浓厚的学习兴趣和高度的活动热情，不 使得政治教学变成了在课堂上老师指导学生勾勾画画，学生死记硬背课本 仅学会 了学习，而且学会 了合作，不仅学会了知识，而且学会了创造 。学 知识，这显然不适应新课标的 目标要求，更谈不上课堂效率的提高。所以， 生在活动中加深 了对知识 的理解，把不完全知识变成了完全知识 。课堂过 要有效提高政治教学的课堂效率，转变教学理念势在必行。 程中的活动，可不拘一格 。可以是查资料：通过查阅报刊、图书、上网等， 课堂教学应是师生双边的活动，在课堂上教师的作用在于组织、引导、 掌握一定的事例、数据、图文，分析说明实际问题，如搜集材料说明 “世 点拨，学生要通过 自己的活动获取知识。因此课堂上的舞台主角不是教师， 界的多极化趋势”；也可以是探究讨论，如讲授 “企业经营成功的措施”时， 而是学生。没有学生积极参与的课堂教学，不可能有高质量和高效率。高 请学生假想 自己是公司老板，在激烈的市场竞争中，会采取哪些手段赢得 效的政治课堂要构建和谐的师生关系，为学生创设宽松的学习环境，至少 市场。我们也可以通过作调查、作实验、作设计、写论文报告等实践活动 让学生能做到 “知无不言”。 有研究表明，80％的学生学习困难与过重压 为重要途径 。在组织活动 的过程中，教师以参与者和指导者的双重身份参 力有关，解除这些压力，有助于学习效率的提高和创造潜能的开发。若学 与活动 。当学生们在活动中用掌握的知识解决一个又一个问题时；当他们 生感觉课堂气氛不安全，生怕说错话，担心发言被扣帽子、被讥笑、被训 在活动中发展个性、锻炼 自我实践能力时；当他们能在活动中产生观念、 斥，那么学生就不敢敞开胸怀，大胆地表达 自己的想法，就会妨碍学生的 证实观念，进行积极意义的世界观、价值观和人生观建构，体会到从体验 独立思考，妨碍师生之间、学生之间进行深入的交流和探讨，甚至会使学 到思维创造的快乐时，他们就为自己的终身发展打下了坚实而全面的基础， 生封闭自己的心灵，更谈不上创新。因此，创新教育首先要营造一个和谐 我们的三维教学 目标也 自然而然达成。 宽松的学习环境，建立 良好的师生关系和同学关系，让学生原本具有的欲 教学工作是教与学的有机统一体，其最终要达到 “不教 ”也能学的目 望以极其 自然的最佳的状态流露出来。教师要做到尊重、关心、支持、赏 的。古人云：“学贵在疑，小疑则小进，大疑则大进”。一切创造性思维始 识和平等地对待每一个学生，并努力消除学生的恐惧感。一位教育家说得 于 “疑”。所以教师要善于通过 问题创设情境 ，应善于抓住教学中与现实生 好， “不怕学生观点错，就怕学生没有观点”。 活紧密联系的 “问题”，选择具有发散、逆 向和迁移 的内容，用恰当的提 对一个教师来说，要敢于转变教学理念，要善于为学生营造宽松愉悦 问方式激起学生思维的浪花，使他们于 “无疑 ”处生 “疑”，产生新奇感和探 的成长环境，这需要教师不妨放下所谓的师道尊严，可以当学生，学会倾 索感，往往会想出一些具有闪光性的观点或提出一些具有建设性的建议，逐 听，教师与学生交流方式恰当了，学生上课时的心理负担减轻了，学习的 步提高学生的创新能力。 效率 自然就提高了。 随着时代的发展，新的教学手段…．多媒体的出现为教师改变单调的教 在过去的政治课教学中，有些政治教师也