中学思想品德教师必须正确的教学理念与方法.pdfVIP

中 学 思 想 品 德 教 师 必 须 正 确 的 教 学 理 念 与 方 法 刘书芳 f河南省洛阳市嵩县教育局基础教育教研室 河南 嵩县 471400) 中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1008—925X(2012)10—0262—01 现在 的中学 品德课经过改版后 。内容有 了很大变化 ．留下 了 第三 ．政治教师还要结合新课程的要求 ，针对不同的教学 内 好多的空 白．需要教师学生把它填满 ，还有好多东西简单 的不用 容和教学任务采取形式多样的教学方法 。比如 ，除常规方法外 ， 讲 ．不知道该讲些什么 ．对这些东西教师需要想出 自己的高招 ， 还要求教师尽快掌握体现时代性特征 的现代化教学手段和教学 采用新的教学方法 ．更新理念 ．强调教师要引导学生在实践中学 方式并运于教学过程之 中 而这一 点在政治课教学 中体现更为 习．富有个性地学习．对于学生来说 ，最重要的不再是接受和存 明显 、要求更为迫切 。通过多媒体课件等现代化教学手段 。或者 储知识 ．而是学会探究 ．以便为终身学习奠定基础 。因此 ，树立正 是照片、图片 、挂 图等生动 、形象且直观 的教学手段 ，或者通过师 确 的教学理念及教学方法 ．是 中学政治教师实现新课程改革任 生的讲述 ．把学生带人某种特定的情景之中．使学生有如身临其 务的必 由之路 。 境 通过这种情感渲染和传达 ．使学生更容易接受对知识的诠释 在教学实践 中，必须彻底打破封闭、单项 、机械 、以教师为主 和理解 ．免去 了生涩与呆板 ．也达到使学生学会对知识活学活用 体 的教学模式 ．激发学生 的学习兴趣 ．调动学生的学 习主动性 ． 的 目的。让学生有种身临其境的感觉 ，激发学生兴趣和思维 ．引 积极参与到教学互动中来 导学生质疑、探究 、发现 。达到对学生有效地实施教学的 目的。 第一 ．要结合政治新教材 的内容 ，有针对性地分析现实社会 第四．新课改的政治教学必须将群体教育与个别教育结合起 及生活 中活生生 的各种政治 、经济 、文化现象或事例 ，尤其是要 来 ，这就要要求在政治教学 中要针对不同生活经历 、性格气质、兴 善于将 当今 国内外发生 的重大事件 、时政热点与书本 中抽象 的 趣爱好的学生 ，进行多侧面 、多样化的个别教育，以此来调动每一 政治理论知识生动 、形象地相结合起来 。 这样 ，学生才会对政治 位学生的学习政治 的积极性、主动性。同时，通过群体教育个人 ， 课感兴趣 ．接受所学 的政治理论观点，从而加深对政治理论知识 给学生 以温暖和信心．使集体成员问互相激励 ．促进个人 的进步 。 的理解。 在学 习 “消费”内容时 ．我以轿车消费为例进行教学 ．家庭经济状 第二 ．在政治课教学过程 中．教师还要特别重视学生的主体 况不 同的学生对这个例子 的反 映明显不同 此时 ．我就及时引导 地位和作用 ．要想方设法让他们动起来 。比如 ，在课堂教学过程 他们 了解影响家庭消费的因素、怎样树立正确 的消费观等知识 。 中．可 以鼓励学生在全班同学面前谈 自己在生活和学 习中遇到 除了要转变政治课 的教学方法 ，还需要在政治教学 中树立民主 、 的问题和困难 ．让大家一起讨论研究问题之所在 ．并从课本 中寻 平等的师生观 。新课程改革对教学的定义有了根本性的变化 ： 找解决的办法 例如 ．作为当代 中学生 ，在金钱面前应当作 出怎 “教学是教师的教与学生的学 的统一 ，这种统一 的实质是交往 、 样 的选择?学生 中存在很多看法 ，教师可采取 自主学习、综合探 互动 。”新课程改革把教学 的实质定义为交往 、互动 。教学过程的 究等活动 ．一方面鼓励学生畅所欲言．充分反映学生对金钱的思 交往、互动 ，意味着师生之间、学生之 间的相互交流、相互沟通 、相 想状况 ；另一方面要发挥教师的主流价值观的弓I导作用 ，在注重 互启发、相互补充 ，在这个过程 中教师与学生分享彼此的思考 、经 发展学生 自