强化中学思想政治课的德育教育.pdfVIP

一≯叠董教育实践研究誓≮。j薯薯 叠≥舞 薯 黪 《薯 强 化 中 学 思 想 政 治 课 的 德 育 教 育 吴静梅 (沾益县第四中学，云南 沾益 655331) 摘 要 ：中学思想政治课除传授知识外，还是学生形成高尚的道德情感，树立正确的人生观、世界观和价值观的重要课 程，也是学校德育教育的主渠道。但是 目前在 中学思想政治课教学中，存在着德育教育的时效性不高，教育功能下降等问题。 究其原因主要有教师 自身素质不高、中学教育现行 “重智轻德”的实际、社会环境和家庭教育等。因此，思想政治教育教师应充 分发挥恩想政治课德育主渠道的作用，强化思想政治课的德育功能，提 高思想政治课的时效性。 关键词 ：中学思想政治课 德育教育 时效性 中学开设思想政治课的目标是以马列主义 、毛泽东思 思主义世界观、人生观、价值观的教育，是为培养全面建成 想、邓小平理论 、“三个代表”、科学发展观的基础理论知识来 小康社会和社会主义革命事业的接班人。学校教育在学生 武装学生头脑，培养学生识记 、理解 、运用基本理论的能力 ， 的思想素质 、政治素质、品德修养等方面发挥着主渠道的作 提高学生分析、解决问题的能力 ，培育学生的社会主义道德 用。但是在市场经济的背景下 ，个别甚至部分家长受世俗化 品质和科学的世界观、人生观 、价值观。这不仅是我们国家 的影响，导致对功利化的盲 目追求．对学生起着言传身教的 学校教育的任务和社会主义办学的方向，还为社会主义现 负面影响，导致学生不重视思想政治课的学习。 代化建设培养合格人才 ，可见中学思想政治课在中学教育 3．社会负面因素对思想政治课德育功能的影响 体系中有着不可替代的作用 。 改革开放的深入，市场经济的发展 ，推动着社会高速发 根据 《中华人民共和国教育法》第五条 ，我们可以明确， 展，随之也有负面因素层出不穷地暴露，对思想政治课德育 国家在教育 目标上把德育放在首位。这就要求在开展思想 功能的影响越来越大。主要表现在，经济全球化过程 中，各 政治课的时候强化思想政治课的德育功能 ，切实提高德育 种非马克思主义思潮对马克思主义理论的冲击 ：政治多极 的实效性。然而．在学校思想政治教育中，作为德育主渠道 化的影响，世界多种文化、思想的不断碰撞 ，影响到国内的 的思想政治课存在着学生普遍对其不感兴趣 ，德育实效性 思想与人民的生活；西方部分国家对我国的西化 、分化的政 不高的普遍现象。因此从事思想政治课教学的教师，必须寻 治阴谋仍如影随形 ；国内各种新问题 、新情况不断出现，各 找解决 良策，强化思想政治课 的德育教育 ，提高思想政治课 项社会矛盾依然存在并持续对立。这些负面因素都对中学 的时效性。 生的思想带来冲击与对社会问题的困惑，增强了思想政治 一 、 影响思想政治课德育实效的原因分析 课德育教育的复杂性和艰巨性。 (一)外部环境的不 良因素干扰。 (二)教师 自身责任感下降，素质下滑。 思想政治课外部环境分析包括学校、家庭和社会中一 市场经济多样化的冲击 ，教师的责任感 日益下降，表现 些有利 、不利因素对思想政治课及学生带来的影响，特别是 为一定的师德下滑 ，教师功利主义严重 ，很多个别现象发展 一 些不利因素对学生行为习惯带来潜移默化的影响。 成为社会普遍现象。例如 ：个别教师将上课应该讲完的教 1．学校环境的不利因素分析 学内容或重点内容省略，而引导学生去家教补习；为在考核 学校是开展思想政治课教学的主场所，