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浅谈如何让中学美术课轻松有趣 ◇阳硕 摘 要 本文从学生预-I美术课、创设“松、紧”的课明显。所以，在实施新课程教学中，教师针对不同的内容对学 堂、借用姊妹艺术、用绘画写El记、运用网络媒介开展美术博 生作相应的预习指导，就非常必要。这不仅能实现新课程课堂 客等六个方面对课前、课中、课后几个方面论述了如何让中学 教学的实效性，而且有利于学生学习的主动性，情感态度价值 美术课堂轻松有趣，在轻松有趣的教学活动中提高学生的学--／ 观的形成。 兴趣，从而达到美术教学的目的。 二、课堂教学“松”、 “紧”有度，创设有美术特 关键词中学美术 学／兴趣轻松课堂 色的学习环境 “好奇”是人的天性，特别是正处于身心健康发育阶段的 良好的学习环境能激发学生的学习热情，营造松紧有度的 中学生这种特点更加明显。教师要善于利用学生的这种天性来 美术课堂教学氛围，创设有美术特色的环境，更有利于学生美 帮助教学。 “如何用生动有趣的课堂吸引学生，使他们在课堂 术学习潜能的发挥和想象力的培养。 中找到乐趣?感到轻松?”如何开发学生的潜能，促使学生素 首先，是课堂教学的“松”。松是指创造学生学习心理的 质的全面提高，成为我们现在教育改革中提出、并且必须解决 轻松，大脑的放松，学习环境的宽松。让学生有更多的时间、空 的问题。美国教育家布鲁纳说：“学习的最好动力是对学习材料 间去发挥想象力，去创造、创新。比如：教学《《绿洲》一课，我 的兴趣”。我们只有不断更新观念、挖掘钻研教材、不断学习 借助多媒体展示出了一组奇思妙想的美术作品让学生欣赏，让学 先进的教学教法及教学艺术、充分激发学生的学习兴趣，让他 生通过视觉感知与心灵对话，获得一定信息，视为初体验。然后 们在美术课堂中得到快乐，认为学习是一种享受，一种娱乐， 出示一批图片，并要求学生在进行选择、组合的同时，结合范作 作为美术教师，用哪些有效的方法能让美术教学轻松有趣?赋 表现的主题设想自己组合后的画面会产生什么新奇的效果。在学 予课堂生命的活力?如何做到这些，有以下做法。 生展示的作品中，不难让人感到欣慰，不仅组合的形式多样，而 一、让学生“预习”美术，培养学生自主学习能力 且非常贴近主题。有绘画方式组合的，有剪纸方式组合的，也有 新课程要求我们提供给学生从事美术活动有更多的时间 粘贴等方式组合的。即使少数学生没能在当堂课时间里完全表达 与空间，在自主探索，亲身实践，合作交流的氛围中感受美， 出自己的想法，只要教师观察其有独特的创意，巧妙的构图，合 更清楚明确自己的思想，并有机会分享自己和他人的想法。通 理的色彩等，都可以保留，并给予及时的表扬，鼓励。相信一定 过这样的学习，学生的能动性、主动性、独立性会得到不断生 的时间和实践，会让学生感受到这种不拘形式的表达方式给了他 成、张扬、发展和提升。 们宽松的空间和时间，让他们探索的积极性和主动性得到了保 预习一直以为是文化学科的事情，其实美术学科的预习 护，学习的兴趣会慢慢变高变浓。 也很有必要。美术与生活相联系的内容很多而且紧密，让学生 其次，是课堂教学的“紧”。紧是指教学次序井然，环 带着一定的问题去观察生活中的美术，分析一些美术