浅谈中学二外西班牙语教学中的文化渗透.pdfVIP

2014 年第 6 期（总第 67 期） 广州广播电视大学学报 Vol.14 NO.6 2014 年 12 月 JOURNAL OF GUANGZHOU OPEN UNIVERSITY Dec.2014 浅谈中学二外西班牙语教学中的文化渗透 陈佳佳 （广州外国语学校，广东 广州 511455） 摘　要：近年来，西班牙语课程逐渐走进中学校园。中学二外西班牙语课程设置的目的是帮助 学生掌握基本的语言能力，培养跨文化意识从而建立全面的世界观。然而，由于缺乏专业的师资、 合适的教材以及统一的教学大纲指导，许多西语课堂依旧因循大学的注重语法讲解以及翻译练习为 主的教学模式。因此，在中学二外西班牙语教学中进行文化渗透，是一个值得关注和探讨的命题， 有助于探索出真正适合中学生的、可持续发展的第二外语教学之路。 关键词：西班牙语教学；中学二外；文化渗透；跨文化交际 中图分类号：G633.44 文献标识码：A 文章编号：1672-0385（2014）06-0023-04 近年来 ，中国与西班牙 以及拉 丁美洲 的政 学 家 帕尔 默 也 曾在 《现 代 语 言 学 导 论 》 （An 治商务往来 日益频繁 。尤其是今年 ，西班牙首 Introduction to Modern Linguistics ）一书中提到 “语 相拉霍伊 （Rajoy ）访华招商引资 ，两 国将签订 言 的历史 和文化 的历史是相辅而行 的，他们可 38 亿美元 的商业协议 。加之西班牙语又是继 中 以互相协助和启发 。” 文、英文之后 的世界第三大语种 。因此 ，国内 语 言课 堂 中的文化渗透能够帮助学生理解 对 于掌握西班牙语 的复合型人才 的需求骤增 ， 全球化趋势 ，培养跨文化意识 。中学生正处于 西班牙语教学在 中国的各大高校亦如雨后春笋 身体和心理发展 的黄金期 ，也是世界观形成 的 般蓬勃发展 。而这种趋势正逐步蔓延至 中学 ， 重要 阶段 。中学 时期语 言教育 的课 堂为学生们 目前 ，国内已有超过 40 所 中学开设西班牙语作 提供 了一个特别有利 的环境 ，有助于他们 了解 为第一或者第二外语课程 。但 中学二外西班牙 世界文化的多样性 。 语 目前仍处于起步 阶段 ，由于缺乏前人经验 ， 另外 ，文化 的渗透能有效弥补语 言教学 的 师资水平不稳定 ，且课 时也不 固定 ，其教学呈 乏 味 ，能帮助学生更好地理解语 言 的使用 。语 现 出无标准和不成熟 的特点 。有鉴于此 ，笔者 言教学和文化教学是相辅相成 的。脱离一个 民 在三年 的中学西班牙语第二外语教学经验 的基 族 的文化背景是很难熟练掌握这 门语 言 的。笔 础上 ，针对 中学二外教学 中的文化渗透提 出以 者认 为 ，二外西班牙语 的教学不仅仅是语法 的 下几个观点 。 讲解 和词汇 的堆砌 ，还要在教学 中导入该 民族 文化 的教学 内容 ，才能让学生把所学语 言活学 [1] 一、二外西班牙语教学中文化渗透的必要性 活用 ，顺利地与人进行交流。 众所周知 ，语 言与文化有着 十分密切 的关 系。早在 20 世 纪 20 年代 ，美 国语 言学家 萨皮 二、二外西班牙语教学中文化渗透时需要 尔 （E ．Sapir ）就 指 出 ： “语 言 的