高职院校如何服务社主义新农村建设的思考.pdfVIP

高职院校如何服务社会主文新农村建设的思考 ◎李振堂 摘要：推进社会主义新农村建设，事关全面建设小康社会大局，培育有文化、懂技术、会经营的新型农民，是新农村建设的关 键。高职教育是培养新型农民的重要渠道，高职院校“两课”可以发挥思想政治教育的作用，引领大学生面向农村就业，用所学知识服 务于新农村建设。 关键词：高职院校思想政治教育新农村建设 胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出：要统筹城乡发 只有91％，接受过职业教育的只占S％。农村对教育的需求仍 展，推进社会主义新农村建设。解决好农业、农村、农民问题， 然是培养大量有文化、有技术的新农民和基层职业技术人员。 事关全面建设小康社会大局，必须坚持把发展现代农业、繁荣 在计划经济时期，后者是由农校、师范学校、卫生学校等中专 农村经济作为首要任务。要培育有文化、懂技术、会经营的新 学校的毕业生充任农技员、卫生员、会计员、中小学教师这样 型农民，发挥亿万农民建设新农村的主体作用。 来解决的。后来，大批中专学校合并、升格为高职院校。以农业 社会主义农村建设是当前乃至今后一段时期内我国社会 中专为例，多数并入地方高职，少数升格为农业高职学院。而 主义建设的一项重要任务。其目标是实现农村“生产发展、生 改为高职后新增的专业多为就业市场上的热门专业，象信息 活富裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的全面发展。其核心 技术、贸易、金融等，面向农村基层的专业比例已明显减少。 任务是农村人口素质的大面积提高和科学技术的普及。职业 2、乡土人才严重外流，引进人才比较困难。由于城市化 院校作为培养技术应用性人才的基地，应当肩负起历史使命， 速度加快，大批农村青壮年涌入城市，从农村考入高职的学 明确自身任务，为新农村建设输送一代新人，提供科技支撑和 生，甚至一些学农的高职生也都把就业的期望定格在城市。当 优质的社会服务。 前，很多农村地区的农技站名存实亡，乡村卫生所也改为私人 一、新农村建设需要大批职业技术人才 经营。这些岗位都有后继乏人的问题。建设社会主义新农村是 近年来，各职业院校依托自身优势，在农村开展了多种形 让农民实实在在受益的大好事，农民也有极大昀热情。然而时 式的实用技术培训和职业技能培训，如绿色证书工程、青年农 下流行这样一种观点：务农是赚不了钱的，中青年在家务农是 民科技培训工程、新型农民创业培训工程、农村劳动力转移就 没有出息的。农村由于生活、工作、学习条件不便利，收入低， 业培训“阳光工程”等，对提高农民素质、劳动力转移及增加农 造成农村孩子成年后不愿务农，青壮年劳动力特别是乡土技 民收入做出了显著贡献。但就目前情况看，高等职业教育要真 术人才多数外出打工，留守在家乡务农的都是老少病残。从而 正适应新农村建设需要，还有大量工作要做，一方面离职院校 导致新技术新信息引不进来，引进人才更是一句空话。 必须认识到建设社会主义新农村的重要意义与自身的使命， 3、缺少一批有文化、懂技术、善经营的新型农民。改革开 另一方面目前农村工作的许多制度、政策也必须调整，形成离 放后，我国农村经济发展过程中已涌现出不少的致富带头人， 职院校为农村培养适用对路人才、农村能留住人才、人才能够 这部分农民依靠自己的勤奋劳动先富起来，对其他农民起到 发挥作用的良性局面。建设社会主义新农村是一项重大历史 了模范带头作用。然而这部分人由于缺乏专业知识和技术，在 任务，它将面临许多问题，如资金不足、基础设施薄、区域发展 市场经济日益规范和小农经济思想的束缚下，逐渐失去了昔 不平衡等。但目前最严重的是缺少人才，它成为制约农村经济 日光彩，融入平庸。仅靠增加劳动投入农业的持续增长是有限 发展的瓶颈因素，主要表现为： 的，要想保持持续发展，必须转变农业的经营方式。建设社会 l、专业技术人才严重不足。我国广大农村地区仍然落后， 主义新农村需要有文化、懂技术、善经营的新型农民。他们要 入口的文化科学素质仍然不高。农业部门统计资料表明，农村 具有广阔的市场眼光，发扬榜样辐射的带头作用，才能带动千 劳动力中，小学以下文化程度占388％(其中，文盲半文盲以 千万万的农民走上共同富裕的道路。 下占6％)