高职院校入党积极分教育培养实践探索.pdfVIP

@藏幽龋蹰@ 2010年第5期(总第130期) ．．．mⅢ●…●…●●●●●●‘ 高职院校入党积极分子教育培养实践探索 彭英姿李元清 长沙商贸旅游职业技术学院人文艺术系，湖南 长沙410004 摘要大学生党建是高校党建工作的重点和难点，也是新形势下加强大学生思想政治教育工作的核心和 最有效途径。高职院校学生党建工作中发展与培养存在突出矛盾，为缓解这一矛盾，笔者所在单位坚持开展入 党积极分子实践岗活动，取得了显著成效。 关键词入党积极分子教育培养 实践探索 中图分类号：D267．6文献标识码：A 文章编号：1002—7661(2010)05．0019．02 大学生党建是高校党建工作的重点和难点，也是新形 积极分子的培养工作，提高入党积极分子的政治素质、管 势下加强大学生思想政治教育工作的核心和最有效途径。 理、沟通协调等各方面的综合能力；使刚进校的大一新班学 做好大学生党建工作是我们社会主义事业长期发展的必然 生走出高考失利的阴影，找到学习和心理调适的最有效路 要求，是高校贯彻党的教育方针的重要保证。笔者所在的 径，指导新班班干部工作，协助班级开展丰富多彩的活动， 党总支高度重视大学生党建与学生思想政治教育工作，自 使大一各班班集体尽快形成。 2008年3月开始，就以学生党支部为载体，持之以恒开展 三、实施方式 入党积极分子实践岗活动，将传统的“互联共建”活动不断 入党积极分子实践岗活动由系部党总支直接领导，学 延伸与创新，努力搭建了党员培养教育发展工作新平台，取 生党支部具体负责实施。在参加党校培训后，确定为入党 得了明显的成效。 积极分子的二年级的学生中遴选出最优秀的学生，根据专 一、实施背景 业对口的原则，分散到大一各团支部参与班级管理，采取集 1．高职院校党员发展现状：高职院校的学制一般为三 中理论学习、小组交流讨论、个人思想汇报、撰写调查报告、 年，最后一个学期为实习期，学生实际在校时间仅为两年 开展课题研究等形式开展活动，每组活动时间为一学期。 半。随着入党积极分子数量的不断增加，出现正式党员与 从新生入学开始，积极分子就以助理班主任的身份下到各 培养对象比例严重失调的现象。加之培养时间紧迫，三年 班级，积极宣传党团知识，关注新生心理动向，督促各班早 学制中培养一名学生入党的周期大约要两年时间，还存在 晚自习，检查寝室内务，开展特色活动，引导学生自学成才。 学生提前进入就业程序等因素，使得培养不到位，往往是成 实践岗实行严格的例会制，每周由学生党支部书记组织召 熟一批，发展一批，毕业一批，出现学生党员断层现象。考 开总结交流会，成员们结合实践岗位的体会，就班级管理中 察发展工作在一定程度上缺乏规范化和系统化，出现了一 出现的各种新问题、新情况进行交流，并商讨解决的方法。 些“重发展轻培养”、“重数量轻质量”、“重学生干部轻一般 成员每周交总结一份，由学生党支部书记查阅并提出指导 学生”的不良现象。 性意见和建议。年终，由各班学生测评，评选出优秀成员。 2．高职院校学生的心理特点：急剧的社会发展给人们 实践岗活动有计划、有总结，岗位职责明确，交流务实有效。 带来了发展的契机，同时也给处于人生转型期的高职学生 总支也把是否参加实践岗活动上报学院组织人事处，作为 群体带来了心理和生理上更大的冲击。高职生在高中时通 党员发展的重要依据，最后上报到党委审批，以期提高党员 常被划为中低等生，加上比同龄的大学生较早地面临着择 的质量与数量，形成高职院校自