初中生物新课程教学反思.pdfVIP

理化生教研 新课程下物理教研组工作初探 ◇ 唐 展 我们的教学质量要想提高，很大程度上取决于我们的教研 每一堂课进行具体的指导，把他们的经验以讲座的形式向全组 这一“活水”。以教师的发展为本，加强教师队伍建设，关注 老师特别是新教师做介绍。同时要求老教师定期开展示范课， 教师专业发展，提升教师专业水平，而开展校本教研活动是全 以供新教师学习、借鉴。 面促进教师专业化发展的有效途径。 六、强化课题研究，贯穿于教研组工作过程中 一、每周组织一次理论学习 一个主导教研组的课题，往往决定着教研活动的方向、价 理论不是万能的，但要研究，没有理论是万万不行的。教 值、深度和实效。我们的课题研究要着重解决以下三个方面的 学研究是一种理论指导下的研究，我们物理教研组就定期组织 问题: 教师学习《课程标准》新教学理论和新课程实施过程中的一些 1、必须有较高的价值，所选的课题要符合当前课改的基 新经验。 本精神和理念;符合素质教育，深化学科发展的需要，有利于促 二、每周一次集体备课 进教师教学，科研水平和学科教学质量的全面提高。 2、必须具有较强的可行性，应与教研组成员的实际水平 课堂教学实施和课堂教学改革无疑是最重要、最活跃的中 (知识、经验、研究能力等)，现有的教学相关条件以及有关材 心工作，是学校教育教学的永恒话题。因此，我们物理组加强教 料与掌握情况相适应，能够达成预定。 研组备课建设，开展以合作式备课的校本教研活动，这是整体提 3、必须有较大的开放性，使教研组成员都有自己的专长 高物理组教师专业素养和教学能力的重要途径。改变过去单人单 空间。当然，课题仅仅是教研组的活动载体,一个再好的课题, 课孤军奋战的局面，充分发挥教师个人才智，教研组内合作，集 如果没有扎实,有效的过程研究,那也只能成为一种装饰。所以, 体研究，加以优化整合，并在课堂实践操作中，予以完善修补， 本学期的课题研究必须切实注重过程管理,做到期初有计划,人 反思总结，最终形成共性与个性有机结合的教学设计。 员有分工,研究活动有资料,学期末有总结反思。 三、每周一次教学反思 七、坚持进行网络教研 叶澜教授指出:一个教师写一辈子教案不一定成为名师， 网络教研其实就是针对新课改对教研工作提出的新要求。 如果一个教师写三年反思可能成为名师。写教学反思既可以随 标准更高，内容更丰富，形式更灵活多样，目的就是突出以人 时记下教学中的教育机智、教学感语，弥补教学中的“缺陷” 为本，我们利用网络开展校本教研，借助网络优势，加强信息 与“遗憾”，也可以为今后的经验总结、行动研究提供鲜活的 交流，资源共享，从而大大提高了教研工作效率。 素材，还可以促使教师有效地进行自评、自查、自省、自改， 达到自主提高的目的。为此，我组教师每月写一篇教后反思或