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专业建设与人才培养 对医学信息专业博士培养若干问题的探讨 曹锦丹 王丽伟 王伟※ （吉林大学公共卫生学院医药信息与卫生管理学系，吉林 长春 130021） 摘要 本文分析了我国医学信息专业博士培养的基本问题，根据医疗卫生信息化建设的 实际需要，探讨了我国医学信息专业的博士人才类型的需求特点，结合实际提出了医学信息 博士培养过程中要关注和解决的几个问题，旨在为我国的医 信息专业高层次人才培养提供 参考和借鉴。 关键词 医学信息 博士教育 创新人才 培养模式 Discussion on Some issues of Ph. D Cultivation in Medical Information Specialty CA O J in-dan, WAN G Wei, WAN G Li-wei (Depa rtment of Medical Inf ormation and Health Management, School of Public Health, J ilin University, Changchun 130021, J ilin) Abstract The paper analyzed the basic issues of Ph. D cultivation in Chinese medical information specialty, discussed the characteristics of demand for Ph. D talent types of Chinese medical information specialty according to the practical needs of health informationization, proposed some issues to be concerned and resolved in the process of Ph. D cultivation, for the purpose of providing references for high level talent cultivation of Chinese medical information specialty. Key words Medical information；Ph. D education；innovation talent ；cultivation pattern 2009 年4 月新医改方案的出台，首次将医药卫生信息化建设作为支撑新一轮医药卫生 体制改革的重要支柱，标志着我国医药卫生信息化建设将进入到一个新的发展阶段，对高层 次医药卫生信息人才的需求将不断扩大，对高等院校医药卫生信息人才层次和培养质量提出 了新的要求。本文从医疗卫生信息化建设需要出发，分析医 信息领域高水平人才的需求特 点，结合实际探讨医 信息管理专业博士教育的特点及培养模式，旨在为提高我国医学信息 高水平人才培养的质量提供参考。 一、基于能力框架的医学信息专业博士人才类型 2006年出版的卡内基《重新审视博士教育的未来：为学科带头人做准备》的报告中指出： 21世纪博士教育的目的是培养 “学科带头人”。学科带头人是一个 者，已经形成了思维习 [1] 惯和做三种事的能力 （即创新、保存知识和转化应用知识能力） 。不同的学科博士教育培 养的方向不同，但是 论是哪一种学科，博士研究生教育的核心都在于知识创新能力的培养。 医学信息专业博士教育虽然有其特殊性，但也遵循博士教育的共性规律，从能力结构上要符 合共性要求，既：①创新能力；②保存知识能力；③转化应用知识能力。 * 通讯作者 【作者简介】曹锦丹，女，教授，博士，博士生导师，研究方向：医 信息管理。 【基金资助】中国医 科 院医 信息研究所基本科研业务费专项 （编码：2009WT0104 ）。 61 专业建设与人才培养 医疗卫生领域知识密集、流程多