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高职院校开设美术基础课程的价值分析 圆 周 娜 摘 要：现代职业教育理念不仅仅是培养高技术人才 ，而是培养创新型 、高素质 、高技术的综合型人 才。通过对艺术课程的学习和熏陶能够提高学生的创新力 、审美力等综合实用能力。而美术 基础课程的开设 。又能让高职院校实现专业教育 、科学教育 、人文教育的有机结合 。 关键词 ：审美 教育 艺术 课程 在当前高职教育中，艺术课程由于受到传统人才培养模式 对通识教育的理念就没有那么敏感 ，如 日本的职业院校发展比 的影响和限制，总是处于比较 “边缘”的地位 ，只有艺术、师范等 较缓慢 ，忽视对美术的教育 ，培养出来的学生没有个性和创造 相关院校才开设与专业相关的美术课程。随着我国社会主义现 力 ；德国职业能力培养模式也是以“职业”为中心，对合格 “人”和 代化发展的要求，需要培养数以亿计的工程师、高级技工和高素 “公民”的培养关注不够全面，导致培养出的学生思想素质 、生活 质职业人才。怎样培养出高素质的实用技能型人才 ，成为高职院 技能和知识全面性存在一定不足。 校应该研究的方向。艺美术基础课程如何在职业教育中发挥出 2．国内：我国高职教育前阶段的发展以职业理论知识为主 ， 应有的作用，需要教育专家和学者高度关注并予重视 ，不是停留 在上世纪90年代，才开始关注高校学生对人文素养 、审美素质 、 在 口头上。 创造力等全方面能力的培养。但大部分高校没有进行有效的改 一 、 国内外美术课程的发展状况 革 ，课程改革进行的更是不尽人意，更没有设立科学性的美术课 1．国外：在通识教育的影响下，教育界和学者不断呼吁各高 程设置系统。虽然只有部分高职院校只开设了美术欣赏选修课 校要加强对学生人文素养 、知识全面性的培养。上世纪70年代 程而已，但都是随波逐流的应付形式，如大连职业技术学院只是 末，以美国为首的教育改革全面展开，开始注重知识 、技能、美的 单一的从学生的兴趣爱好出发而开设的影视欣赏选修课 ；如广 鉴赏力、人际关系和身心健康等相关课程的建设，成为学生在现 州城建职业技术学院公共欣赏课开设非专业的平面设计 、岭南 代社会生活中必不可少的品质课程。 艺术等美术课程 ，而是针对专业特点就地取材设立相关的美术 美国的职业教育是全球发展最快的一个国家，从小学就进 选修课。如果你去问学生在艺术选修课程里学到了什么的时候 ， 行职业灌输的美国，以美术教育为基础教育的核心科 目，在通识 他们会很快的回答说 “没感觉学到什么 ，就是觉的有意思，比较 教育的理念下，更加重视美术对社区学院学生综合素养和适应 轻松 ，没什么压力才会选的”。只有个别大学在通识教育的理念 能力的培养，并通过艺术实践充分提高个人修养 ，不仅让学生及 下开设提升审美情趣、创造力的美术课程 ，如北京师范大学、东 时了解民族艺术文化和世界多元艺术文化的发展状况，又发挥 北师范大学选修课开设人文科学与艺术课程，以培养学生的综 了认识、审美和教育三方面艺术的社会功能作用。如萨吉诺大学 合素质为宗 旨，目的就是让学生具备一定的艺术鉴赏力，让学生 形成师范特色的培养模式——开设专业选修课里的艺术欣赏 成为内外兼修的现代化高素质人才。 课，学院的教学 目标否定 我国 1999年召开的第三次全国教育工作会议中，关《于深 低水准的单向传授知识 ， 化教育改革全面推进素质教育》的决定中，将美育作为素质教育 赞同学生对人类文化 、艺 的有机组成部分 ，要求新阶段高职教育应以提高素质、提高综合 术成就欣赏水平的提高 ， 能力为首要任务。2013年4月教育部并组织制定了 《中等职业