高职院校科研体制机制创新研究.pdfVIP

第11卷 ·第1期 职业 时空 CAREERHO论坛 RIZON e 高职院校科研体制机制创新研究 肖 武 (随州职业技术学院，湖北 随州 44l300) 摘 要 ：人才培养、科学研究、社会服务和文化传承是高职院校的四大任务。在构建现代职业教 育体系的大背景下，高职院校科研工作要进一步创新运行机制和考核模式，引领高职院校教育教学 改革，提升人才培养质量 ，打造院校特色 ，增强竞争综合实力。 关键词 ：高职院校 ；科研工作；体制机制 以服务发展为宗 旨，以促进就业为导向，走产 积分，也可以分年度进行统计。 学研结合的道路，是高职院校建设和发展坚持不变 三是考核的结果要与绩效、晋升、荣誉挂钩。 的办学方针。各个高职院校都成立了科研处、产学 学校规定一个适当的基准分 ，作为考核的依据。学 研工作处、高职教育研究所等相关机构，提出了 科“ 校每年底进行科研成果统计 ，对个人积分和单位 研兴校、科研兴学”发展战略。健全考核机制，强 积分名利前茅者进行表彰奖励 ，对一次低于年度 化队伍建设 ，强化项 目管理，加强教学研究，增强 积分基准分的个人和单位进行警告 ，对连续两次 服务能力，打造科研特色，是我们创新高职院校科 或多次低于年度积分基准分的个人和单位按照绩 研工作的总要求。 效进行结算，并在职称晋升、评优表模等活动中取 消资格。 一 、 以考核机制建设为突破口，调动教师 积极性 二 以科研团队建设为抓手，强化队伍建设 为充分调动高职院校教师的科研积极l生和创造 高职院校科研成果的多寡，关键还是取决于教 性，必须建立健全一整套科学的考核机制。以考核 师，必须要有一批热衷科研并有较强科研能力的教 机制建设为突破 口，调动教师的积极性，是高职院 师。教师科研形式有松散 自由式和科研团队式两种， 校科研工作的治本之策。例如，建立 “科研银行”和 通过实践证明，松散 自由式单打独斗、势单力薄，只 “弹性科研积分制”。 能做一些简单的科研项 目，不适宜开展重大科研项 一 是考核的内容要全面具体。“全面”是指高职 目，也不可能批量产生成果。但团队式科研就不同 院校根据科研部门职责范围来界定，每个学校的情 了，一是科研团队有一个或两个具有一定科研实力 况不尽相同，但共性内容大致有论文、成果 (论文) 的人员领衔，负责团队的整体协调工作，有计划、有 获奖、课题研究、教材 (或专著)出版、发明专利、 安排；二是科研团队有一个明确的科研方向，且这 辅导学生获奖、讲座等，有的学校可能还包括社会 个方向短时间不会动摇，可在长期探索中创造成果 服务、科研成果转化等。“具体”是指按照实际发生 三是科研团队可以聚集一批根据需要选择的具有不 的单项事件进行量化统计，逐项登记，没有定论的 同能力的人员，可以博采众长、优势互补；四是科 暂不统计。 研项 目的申报必须是以团队的名义进行申报，这样 二是考核的计算方法要科学合理。首先，考核 还可以争取到经费支持。因此，高职院校科研处要 的内容要分级别和等级进行统计 ；其次，可以分单