高职院校思想政治教学策略研究.pdfVIP

Jan．2015 《中共乐山市委党校学报》(新论) Vo1．17 No．1 !』NA oFTIIEPARTYSCHOOL0FLESHANMUNICIPALCOMMFITEEOFC．P．C 高职院校思想政治教学策略研究 任武娟 (陕西职业技术学院 科研处 陕西 西安 710100) 摘 要：思想政治教育对高职院校大学生树立科学的人生观 、正确的价值观 ，培养 良好的政治品质，识别、抵制各种错 误思想有着特殊的重要意义。目前，各大院校对思想政治教育课的认识程度不同，在实际教学中采取的教学方式也略有不 同。但是，各高职院校要想通过思想政 治教学达到 自己预期的教学效果，还需对思想政治教学采取 “突破性”教学策略研 究。 关键词：高职院校 思想政治教学 策略 中图分类号：G64 文献标识码：A d0i：10．3969／j．isgn．1009—6922．2015．01．33 文章编号：1009—6922 (2o15)0l一107—03 高职教育是我国高等教育发展的一类。在高等 现实性。而 目前高职院校正迎来这批学生的到来 ， 教育大众化发展的背景下，高职教育的迅速发展， 他们中大部分具有政治素养薄弱、心理素质脆弱、 已成为高等教育不可或缺的一部分。但高职教育无 自我意识较强、个性和盲从性并存的特点。 论从办学历史、师资力量、管理水平等方面都难 以 二、思想政治教育在高职院校教学中存在的主 与普通本科院校发展相比较。在高职教育发展过程 要问题 中，学生的思想政治教育面临着严重的问题。在教 目前，大部分高职院校教师都认为思想政治教 育与管理体系不成熟的情况下 ，各个高职院校对学 育对大学生综合素质的发展起到非常重要的作用， 生的思想政治教育仍处于摸索阶段。高职院校学生 但他们在思想政治教育方面不同程度地存在一定的 的思想政治教育与普通高校相比有 自身的特殊性， 问题。有的认为思想政治理论课的被重视程度与学 只有全面把握其特点，才能有突破性地对其开展工 院运行机制之间存在一定的矛盾；有的认为思想政 作，不断提高高职院校思想政治教育的有效性，为 治理论课 内容与课堂安排状况失调；有些教育者对 社会主义现代化建设提供德才兼备的高等技术应用 职业教育的重视程度不够，种种原因导致思想政治 型专门人才。 教育在高职类院校中缺乏应有的地位。 一 、 高职院校思想政治教育的现状 (一)管理机制运行不顺畅制约着思想政治理 我们要对高职院校思想政治教育现状及存在的 论课教学 问题进行分析研究 ，首先要对高等职业教育要有全 思想政治教育理论课有一个完整的教学过程， 面的认识。从教育环境来看，高职教育是在大学迅 即从做 出课程计划到教学实际中实施 ，通过评价评 速发展的过程中产生的一类低于普通本科教育的高 估教学质量 ，对教学优秀者给予奖励以资激励，各 等职业教育类型 ，与普通本科院校相比有两个不 个环节都是紧密联系在一起的，任意一个环节失 同：一是社会认 同度不同；二是招收的学生不同。 控，都会影响整体效果。从 目前来看，高职院校的 众所周知 ，我国高等院校录取学生是由高分向低分 思想政治理论课教育主要是党委统一部署，由思想 依次录取，高职教育处于高等教育的低层 ，自然而 政治理论课发挥主要作用，院、系辅导员在 日常生 然社会各界认为最后一批次录取的学生从德、智、 活中对学生的思想政治教育也构成思想政治教育的 体都略次于前面录取的学生。从学生 自身情况来 一 部分。现实中，大多数高职院校因分管领导不 看，80、90后学生的自我意识较强，自控力较差， 同，有抓教学的领导也有抓学生工作的领导，又由 思想活跃、观念超前、情绪浮躁、逆反心理较强， 于运行机制不健全和各 自考虑工作的出发点和侧重 受市场经济影响，他们的价值观带有较强的功利与 点不同，思想政治教育常常会出现教育与行为规范 收【稿 日期 】2014—11—21 作【者简介】任武娟(1977一)，女，陕西扶风人，陕西职业技术学院科研处讲师，主要研究