高职院校体育教师两高一新人才培养模式研究.pdfVIP

大众文艺 ·文化教育 · 教师 两“高一新 冯 科 李卫国 (河北女子职业技术学院 3{50(／00) 摘要 ：当前，社会发展 已进入改革的重要转折期，处于经济发 实施重点人才培养计划 ，包括领军人才培养计划、紧缺人才培养 展的攻坚阶段 ，亟需大量高智能、高技能人才、能创新的高素质人才 计划、学术和技术带头人培养计划 ，重点在学生的智力因素 、非 作为发展的重要支撑。高职院校在人才培养与开发方面有着其他院校 智力因素*llg,J新能力上开展实施专业技术人才知识更新工程 ，提 不可比拟的优势，是为国家输送实践型人才的主阵地。近年来，国家 高专业体育人才的创新能力；实施高技能人才培养计划；通过跟 从政策层面对高职院校的人才培养模式进行了大量改革，在当前形势 班实习、实战培训的方式，选派 一批优秀的人才定期到中小学进 下，迫切需要发挥高职院校 “两高一新”型人才培养的主渠道作用， 行实战演练 。创新人才激励机制。以公砰、平等、竞争、择优为 改革职业院校的人才培养培训模式，加快综合型人才的培幂与开发， 导 向，建立有利丁优秀体育人才脱颖而出、充分施展才能的鼓励 为国家的经济建设输送源源不断的动力。本文以高职院校体育教师的 机制，建立科学、合理、灵活的人才激励机制， 人才培养为题 ，论述了如何将 “两高一新”型人才培养模式运用到体 一 、 高职体育教师人才培养现状 育人才培养过程 中 1．办学理念落后 关键词：高职；体育；教师；人才；培养；两高一新 在高职体育教帅培养过程中，有些教帅教育观念相对落后，在 实际专业教学中仍没有摆脱以 “教师为主体 ”的传统理念，不能充 河北省人力资源和社会保障研究课题， 《高职院校体育教师 分发挥学生的自主能动性。即便是实践活动较多的体育教师培养， “两高一新”人才培养模式研究》，课题编号：JRs一2014—3O69 学校仍采取的是传统的自我封闭式的教学模式，教学效率低 。 2．学生的技能素养不高 近些年来 ．在普通本科院校就业形势 曰益严峻的情势下， 体育教师人才培养 中涉及到的技能素养直接关系到其以后在 高职毕业生 的就业率呈逐年上升趋势 ，甚至初次就业率仅次于 教学过程中的教研能力、教学组织能力、学生管理能力以及专业 “985”院校 。由此可见 自中央政府提 出 “十一五”期间我国教 的体育技能，决定着学生作为一名体育教师的工作效能。这种技 育发展三大战略 以来 ．各高等职业教育改革 已初见成效。正是 由 能素养不单单指学生在 日常学习中的体育运用技术水平，还包括 j商职教育既坚持 “大力发展 ”，义着力 “提高质量 ”，实行 作为一名体育教师的仪表、言行、教态等。然而很多学校在人才 “两高一新”的人才培养模式，才取得了有效成果。为此，我们 培养过程中并没有专 门针对学生的技能素养进行训练，导致教学 应继续全力推进实施新型人才发展战略，以机制创新为抓手，以 水1t不佳。 人才 资源 能力建设为主题，以 “两高一新 ”人才培养理念为重 3．学生的文化素养有待提高 点，大力推进教学资源整合创新，形成用教育打造人才、用环境 纵观 已经走上工作岗位的高职体育教师人才 ，不少用人单位 熏陶人才、用机制激励人才的校园氛 围；推进商素质人才建设， 反映，大多数体育教师的体育技能较好，专业能力较高，但文化 随后使用互动演示部分 的课件 ，教帅在屏幕上选择一些典 型的位置关系进行展示，同时透视图实时展示出当前位置关系， 点透视的效果。讲解这个知识点的传统方法是 ，教帅在黑板上 画出典型的几种立方体透视图，然后分析，这种方式需要仡费～