卓越人才培养背景下大学生学业指导新模式.pdfVIP

课程教育研究 CourseEducationResearch 2015年2月 中旬刊 综述．专著 卓越人才培养背景下大学生学业指导新模式 丁 坚江 (绍兴职业技术学院 浙江 绍兴 312000) 摘【要】高校人才培养同大学生学业指导有着紧密的联系，在社会不断发展的过程中，对学生学业指导也提 出了更高的要求，这就 要求哥传藐的学生学业指导工作进行改革．提高人才培养质量。笔者在我校前两期 卓“越人才养成班”改革试点教育活动成果的基础 上．对卓越人才背景下大学生学业指导模式进行创新，以期构建全新的学业指导模式，实现卓越人才培养 目标，推动我校的持续发展。 关【键词】卓越人才培养 大学生学业指导 指导模式 基【金项 目】卓越人才培养机制研究。 【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095—3089(2015)02—0029—01 高校针对大学生展开的一系列学业辅导和咨询活动即为大 在卓越人才培养的大背景下．高校学业指导教师应转变落 学生学业指导．该项工作涉及多方面的工作，内容丰富，目的是制 后、单一的学业指导模式，构建综合性的学业指导模式，充分利用 定同学生的兴趣、能力相符的计划，明确大学生发展 目标，提高高 学校的教学资源．培养适应社会发展要求的卓越人才。 校教学资源的利用率 本文主要研究了高校学业指导工作扩展 内 f一 明确 “点”．实施个性化指导 容．并结合我校卓越人才培养工作状况．提出构建 “点一线一面”结 发展性学业指导存在的一定的缺陷．导致一些隐私性和个 合的学业指导综合模式．完善我校学业指导系统．指导我院的卓 性化的问题无法得到有效的解决．需要在此基础上综合使用诊疗 越人才培养工作的实施．为其他院校的研究提供参考意见 型学业指导．形成针对性的指导体系 通过一对一的指导模式，学 一 、 高校学业指导工作扩展 内容 生可以主动就学业指导 问题 向指导教师提 出问题 ．在师生互动过 教育部发布 “卓越工程师教育培养计划”中对高校提出了明 程中获得符合 自己发展状况的学业指导 明确学业指导的突破 确的要求，应培养高素质、创新能力强的综合型人才。在卓越人才 点．借助学生的自我认识及诉求．加上辅导教师对学生具体情况 培养背景下．就要求高校要落实全面素质教育．加强学生学业指 的了解．能够将迎合学生心理特点的个性化学业指导提供给每位 导和管理工作．提高人才培养质量．深入贯彻实施卓越人才培养 学生。 计划．建立同我校发展相适应的特色人才培养模式 (二)紧抓 “线”．多方面开展学业指导工作 (一)学习方法指导 由于学业指导工作会因学生群体的不同而采取不同的指导 高效的学习方法是学生接受知识的基础．由于高校教育的 方法．在具体开展过程中需要根据相应的标准．将学生划分为多 特点．需要学生综合、灵活的运用多种学习方法，才能更好的提高 个群体 高校辅导教师应多 “线”开展指导工作．做悉心的指导管 学习能力。这就要求高校从多角度出发．丰富学习方法指导形式， 理者．随时关注学生的动态，深入学生群体进行深入了解，定时进 打造一支优秀的学业辅导教师队伍．营造一个良好、和谐的师生 行问卷调查，及时发现学生的各种问题，积极的解决。 关系．强化学生间的沟通和交流．也可以应用双轨型、补充型的学 f三)扩大 “面”．全方位进行推广 业指导模式，激发学生学习的欲望．优化学生的学习方法 高校大学生学业指导也存在的一定的共性．辅导教师在实 (二)专业思想升华 际工作过程中要对学生的特点和诉求进行梳理和归纳．总结出学 积极正确的学习观念能够引导大学生进行有效、有益的学 生在专业前景、行业发展或学习方法等各方面的共性需求．组织 业规划，减少大学生由于个人片面、错误主观意念，思想态度和世 开展大范围、多形式的学业指导活动．整合行业精英人士、以往优 俗影响产生的消极的心理 正确专业思想的树立与坚持是一个缓 秀的校友和专