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高职院校创业型人才培养模式研究 口苟海鹏 (广东工商职业学院，广东 肇庆 526020) 摘 要：创业型人才指具有冒险、进取精神和创造的才能，勇于实践并能开拓创新，不断推动 事业发展的人才，产业结构转型升级背景下创业型人才培养的重要性 日益凸显。在解决当前创 业型人才培养的问题基础上，构建出“5梯5型5维5律”创业型人才培养模式，对高职院校创业型 人才培养具有积极意义。 关键词 ：高职；创业型人才；培养模式 中图分类号：G715 文献标识码：A 文章编号：1674—9154(2015)03—0070一O3 创业型人才可以从广义和狭义两个角度理解，广 出要充分发挥行业对职业教育的指导作用，不断提高 义角度的创业型人才具有冒险、进取精神和创造的才 职业教育人才培养的针对性和实用性 ，所以新形势下 能。狭义角度的创业型人才拥有一定的创业理念、创 高职院校要适应经济发展方式转变和产业结构调整的 业知识和创业技能。高职院校培养创业型人才应该从 要求，通过培养大批与行业对接的创业型人才，填补人 广义角度来理解，即培养具有开创性的个人，使其具有 才需求缺 口，满足社会和企业的需要。 首创、冒险精神、创业和独立工作能力以及技术、社交 (三)当代90后大学生素质教育的需要 和管理技能。 目前正在上大学的基本是9O后 ，这些学生基本是 一 、 高职院校培养创业型人才的必要性 家庭独生子女 ，自理能力、集体观念较差 ，以自我为中 (一)响应教育政策、适应高职教育规律的需要 心、缺乏团队合作精神。早在 1998年召开的世界高等 联合国教科文组织在(21世纪的高等教育：展望 教育大会上就指出 “为方便毕业生就业，高等教育应主 与行动世界宣言》中明确提出：“高等学校，必须将创业 要培养创业技能与主动精神”，创业型人才培养已成为 技能和创业精神作为高等教育的基本 目标”。党的十 世界性的高等教育新理念，创业教育可以培养9O后学 七大报告明确提出 “促进以创业带动就业”的扩大就业 生健全的心理素质、身体素质和创新创业素质，为社会 发展战略。教育部 《关于全面提高高等教育质量的若 和企业输送大量有社会责任感 、主动精神和创业能力 干意见》(教高 [201234号)文件中要求高等学校要把 的高素质人才。 创新创业教育贯穿人才培养全过程。 综上所述 ，我国高等职业教育人才培养 目标在新 (二)产业结构调整、经济结构升级的需要 形势下除了满足企业对应用型、技能型人才的基本需 当前，我国正处于产业结构调整、经济结构升级时 求外，还要培养符合高职教育发展趋势、适应经济结构 期，企业职业技术岗位随之变动，用人单位对人才的需 升级需要和90后学生素质教育需要的创业型人才，满 求发生了变化 ，对创业型、创新型人才产生了大量需 足企业 日益对创新创业素质人才的需求。 求 ，一些热门行业如研发、物流、金融、媒体、服务业迅 二、高校创业型人才培养的现状 速崛起，这些行业对人才的技术能力、创新创业能力提 (一)培养创业型人才的面不广 出了新要求。教育部 《关于充分发挥行业指导作用推 调查显示，由于近年来全国大学生每年选择创业 进职业教育改革发展的意见》(教职成 [2011]6号)指 的比例为5％左右，很多高职院校未在全校范围内开展 作者简介：荀海鹏 (1981一)，